多媒体在数学教学中的应用解析.docVIP

***大 学 本科毕业论文 题 目: 多媒体在数学教学中的应用 学 院: …… 专 业: …… 班 级: …… 学 号: …… 姓 名: …… 指导教师: …… 目录 1.引言 3 2.多媒体技术简介 4 3.应用多媒体进行数学教学 4 3.1制作多媒体课件的几个原则 4 3.2多媒体数学教学的实施案例分析 6 3.2.1典型多媒体网络型教室教学 6 3.2.2新型pad式教学 6 4.详解多媒体教学的优势 7 5.应用多媒体教学应注意的问题 8 结束语 9 参考文献 9 多媒体在数学教学中的应用 [关键词]多媒体; 视听结合; 数学教学 引言 我们都知道、在国际上地位高不高和教育有着很大的关系，发达国家在教育这一项的比重上非常大相反，不发达国家和地区的受教育程度非常低。越发达的国家化教育程度越高 以，教育上的投资占到了%-6%。而中国在教育这方面的投资尽管每年都有所增加，但到在教育上的投资都只占到%左右更何况的人口中国的数量的零头美国的多媒体教学规模远大于中国。需要我们有效的利用好现有的多媒体教学工具，每一堂课程，提高课堂效率。 要使用多媒体数学教学？因为视听结合的教学方法对学生学习很大的促进作用。知识的%。单靠视觉%，视听并用可以达到%；从三天后的来看，能记住%，单靠视觉能记住%，视听结合最终记住了%。可见其对于学生知识的记忆和掌握有着的帮助。比较单一，工具简单，课堂容量小，不能达到理想的教学目标，教学教学工具都十分丰富，与传统教学互补后，课堂容量提高了，教学效率也大大提高。各阶段数学课本知识点多媒体尤其更适合应用在小学数学与初中数学课堂上。 多媒体技术是把文字、声音、图形图像、动画和视频等多种信息通过计算机进行交互式综合处理的技术，即通过计算机，用多种媒体手段来存储、传播和处理信息的技术[2]。它能够推动教育的改革发展，教育的效率。技术教育属于媒体教育将的功能集于一身，数学课堂中应用广泛的是视觉媒体。这些应用使得学生可以的观察和了解教学信息，这对突破教学和难点十分有益。媒体数学教学中的课堂教学教学、训练教学、远程教学、学生自学素质教育这些教学方法在数学教育教学中发挥着重要。 信息的类型丰富，文字、声音、、动画、视频。常见的媒体的媒介了特征的多媒体技术在教育中的典型应用技术开启了在教学中应用迎来了计算机在教育中应用新纪元。 多媒体进行教学 多媒体技术不断革新，传统多媒体教学模式的同时，也看到一些新兴多媒体教学身影。原始的多媒体课件制作，到新型pad教学的推广，需要所有类型的多媒体教学将其应用到数学教学中去。 .1制作多媒体课件的几个原则 在上数学课的，最大化的利用好多媒体，一定要有充分的准备工作。需要根据当节课的，出教学过程和教学方法常用的多媒体投影仪，精心准备制作多媒体课件需要注意： (1)原则。 课件明确教学目标，具有针对性投影的内容要突出重点难点，让学生知道自己应该注重学习什么内容。在制作《函数图像》这一节课的多媒体课件，可以准备一些函数图像素材，变量变化而呈现的变化。单单各种函数的图像的教学。教学形式要灵活，要用图、、声、像相结合的形式表现教学内容，突出教学内容的。 (2)技术性原则。 数学能正确学科的知识内容。内容要所上的知识点紧扣各个知识点，使之、清晰知识点课件上呈现后可以贯穿起来，一个科学数学知识结构体系的技术性是通过程序中程序结构、运行的可靠性的。要使用大量的图像，在轴对称图形的时候，需要展示准确的轴对称图形，课件原则就是要求图片、清晰明了，图片大小也要适中能够正常传输和运行。 (3)原则。 启发性原则就是要做到兴趣启发、比喻启发和社体启发启发就是在教学中要的对象采取相应的合适的表现方式，激发学生学习数学的兴趣和，他们的思维活动，他们的注意力到课堂中来。多媒体课件的视听优势，直观优势，使比喻更加，感染力，的思维学习动力。在课件中教学内容设置一些启发性的问题，提问来调动学生学习的积极性，积极思考，强化学习，，这就是社体启发。 (4)原则。 的艺术性的吸引学生的眼球。说课件适当的情况下图文并茂的展示画面要相辅相成、视听同步。平时要花大量时间在黑板上画图画表可以完全通过多媒体课件展示，而且数学很多的函数图像和统计计算机都可以自动实现这样的数学问题也可以变得形象起来。 几个原则制作好数学课件后，还要提前在电脑上放映几次规划好上课的时候的流程，使用多媒体课件达到的教学效果。 .2多媒体教