2012高三生物复习课件（导与练）人教版：生物选修1 专题3DNA和蛋白质技术.pptVIP

DNA检测：在上述试管中各加入4 mL二苯胺试剂，混合均匀后，置于沸水中加热5 min，待试管冷却后比较溶液的颜色深浅，结果如下表。 (注：“＋”越多表示蓝色越深) 分析上述实验过程，回答下列问题： (1)该探究性实验课题名称是_________________________________。 (2)第二步中“缓缓地”搅拌，这是为了减少____________________。 (3)根据实验结果，得出结论并分析。 材料保存温度 花菜 辣椒 蒜黄 20 ℃ ＋＋ ＋ ＋＋＋ －20 ℃ ＋＋＋ ＋＋ ＋＋＋＋ ①结论1：与20 ℃相比，相同实验材料在－20 ℃条件下保存，DNA的提取量较多。 结论2：_____________________________。 ②针对结论1，请提出合理的解释：____________________________。 (4)氯仿密度大于水，能使蛋白质变性沉淀，与水和DNA均不相溶，且对DNA影响极小。为了进一步提高DNA纯度，依据氯仿的特性，在DNA粗提取第三步的基础上继续操作的步骤是：_____________________， 然后用体积分数为95%的冷酒精溶液使DNA析出。 答案：(1)探究不同材料和不同保存温度对DNA提取量的影响 (2)DNA断裂 (3)①等质量的不同实验材料，在相同的保存温度下，从蒜黄提取的DNA量最多 ②低温抑制了相关酶的活性，DNA降解速度慢 (4)将第三步获得的溶液与等量的氯仿充分混合，静置一段时间，吸取上清液 * 返回目录 课前导学 要点突破 考向示例 课时作业 选修1 专题3　DNA和蛋白质技术 DNA的粗提取与鉴定 【例1】 关于“DNA的粗提取与鉴定”的实验装置如图 (1)实验材料选用鸡血细胞液，而不用鸡全血。主要原因是鸡血细胞液中__________含量较高。 (2)在图A所示的实验步骤中加蒸馏水20 mL的目的是_________________， 通过图B所示的步骤取得滤液，再在滤液中加入2 mol·L－1 NaCl溶液的目的是____________________________。 图C所示实验中加蒸馏水的目的是___________________________。 (3)为鉴定实验所得丝状物的主要成分是DNA，可滴加________溶液，结果丝状物被染成绿色。 解析：(1)鸡血细胞中含较多的DNA，而血浆中不含DNA，因此，实验材料应用鸡血细胞液而不用鸡全血。 (2)要明确区别两次加蒸馏水的目的，第一次目的是让鸡血细胞吸水涨破，放出DNA，第二次加蒸馏水是为了降低NaCl溶液的浓度，使溶解于2 mol·L－1 NaCl溶液中的DNA析出。 (3)本题考查DNA的鉴定，可以加二苯胺沸水浴变蓝色，也可加甲基绿使DNA变绿色，本题干无沸水浴这一条件，且结果是丝状物变绿色，所以使用的试剂为甲基绿。 答案：(1)DNA (2)使血细胞吸水涨破，放出DNA　使滤液中的DNA溶于盐溶液　使DNA析出 (3)甲基绿 多聚酶链式反应扩增DNA片段 【例2】 2008年5月20日，民政部制订汶川大地震遇难人员遗体处理意见时指出，无法确认遇难者身份的，由公安部门提取可供DNA检验的检材以 便事后身份辨认。事后的遗体辨认可借助于DNA杂交技术，即从遗体细胞与死者家属提供的死者生前生活用品中分别提取DNA，然后借助DNA杂交技术对遗体进行确认。请回答下列问题： (1)为了确保辨认的准确性，需要克隆出较多的DNA样品，这需要借助PCR技术。使用PCR技术的具体实验操作顺序是：按配方准备好各组分→________________________ →离心使反应液集中在离心管底部→设计好PCR仪的循环程序→进行PCR反应。在该操作过程中应特别注意的问题是___________________。 (2)如表所示为分别从死者遗体和死者生前的生活用品中提取的三条相同染色体上的同一区段DNA单链的碱基序列，根据碱基互补配对情况进行判断，A、B、C三组DNA中不是同一人的是________。 (3)为什么从死者体细胞与死者家属提供的其生前生活用品中分别提取的DNA可以完全互补配对？___________________________________。 解析：从遗体细胞和死者家属提供的死者生前的生活用品中分别提取DNA，在一定温度下，水浴共热，使DNA氢键断裂，双链打开。若两份DNA样本来自同一个体，在温度降低时，两份样本中的DNA单链通过氢键连接在一起，若不是来自同一个体，则两份样本中的DNA单链在一定程度上不能互补，DNA杂交技术