（江苏专用）2016届高考语文一轮复习 2.1.1.2文言实词文本批注，潜心会文课件.pptVIP

第2课时　文本批注，潜心会文(批注课) 宁国府作息时间 《红楼梦》第十四回，有王熙凤“协理宁国府”时对仆役的一番训话： 素日跟我的人，随身俱有钟表，不论大小事，都有一定的时刻，——横竖你们上房里也有辰钟：卯正二刻我来点卯；巳正吃早饭；凡有领牌回事，只在午初二刻；戌初烧过黄昏纸，我亲到各处查一遍，回来上夜的交明钥匙。第二日还是卯正二刻过来。 这简直是一张作息时间表。王熙凤执行得很严，一个仆役迟到，结果被“带出去打他二十板子”。那么，这里的“卯正二刻”、“巳正”、“午初二刻”、“戌初”，究竟指什么时间呢？ 答案　“卯正二刻”即六时半，这是“点卯”(上班报到)时间；“巳正”即十时到十一时，这是进早餐时间；“午初二刻”即十一时半，这是凤姐在“办公室”(三间一所抱厦)处理一应事务的时间；“戌初”即十九时到二十时(晚上七点到八点)，这是凤姐到各处检查一天工作情况，并安排“交接班”的时间。 一、批注式阅读 批注就是阅读文本时在文中空白处进行批评和注解，帮助自己快速掌握文本内容的一种方法。它直入文本，少有迂回，多是些切中肯綮的短词短句，是阅读者自身感受的笔录，体现着阅读者别样的眼光和情怀。 批注式阅读是指我们在自主阅读时，对文章的语言进行感知，对文章的内容、层次、思想感情、表现手法、语言特色、精彩片段、重点语句，在思考、分析、比较归纳的基础上，用线条、符号或简洁的文字加以标注的读书方法。 二、文言文批注式阅读法 文言文阅读一直以来是很多同学的软肋。为了解决这一难点，我们特地设计了“文言文批注式阅读法”这节课，通过批注式阅读，指导同学们快速读懂文言文，掌握文言文的阅读方法和技巧。 人物传记类文言文的批注式阅读。 人物传记类文言文以写人为中心，通过人物的言行和典型事例来突出人物的品行和才能，赞扬人物的精神品质，弘扬正气，贬斥邪恶。这类文言文以叙述为主，篇幅短小。阅读时需要抓住人物的主要事迹，分析事件表现出来的人物性格和道德品质。这也是我们批注的重点。 家居，非事未尝入州城。语及时事，辄颦蹙不答。五年卒，年八十五。文升有文武才，长于应变，朝端大议往往待之决。功在边镇，外国皆闻其名。尤重气节，厉廉隅，直道而行。卒后逾年，大盗至钧州，以文升家在，舍之去。 (节选自《明史·马文升传》) 批注一：关注开头段，了解人物基本信息。 在文中用波浪线标记出人物的生平履历： ①姓名，字号；②人物特点；③任职情况。 批注二：标注时间词，划分文章段落层次。 用双横线标记出以“年号”呈现的时间词语，并用“//”划分层次，总体把握文章的思路。 第一层：介绍马文升及第授官。 第二层：简述成化年间马文升以功升职和显著的政绩。 第三层：详细介绍马文升在孝宗时期的主要事迹。 第四层：写马文升离职闲居在家，不问政事。 第五层：总结马文升的才能、气节及影响。 批注三：了解事件，梳理事件的内容要点。 ①事件一 时间：成化初； 人物官职：南京大理卿、左副都御史、右都御史； 主要事件：赈济、安抚灾民和击败袭扰民众的贼寇。 ②事件二 时间：孝宗即位； 人物官职：左都御史； 主要事件：直言劝谏，忠心耿耿。 ③事件三 时间：(孝宗即位)明年； 人物官职：兵部尚书； 主要事件：尽心军务，勇于进言，处事严明，罢免贪婪懦弱的将校三十余人。 ④事件四 时间：(吏部尚书屠滽罢，倪岳代滽，岳卒。) 人物官职：代吏部尚书； 主要事件：南京、凤阳遭受风雨灾害，劝谏皇上杜绝宴会游乐，停止不急事务，救助灾民，关心百姓疾苦。 批注四：归纳概括，总结人物性格和文章中心。 答：本文通过对马文升为官一生主要事迹的叙述，表现了他为人正直、关心百姓、直言敢谏的性格特征，赞扬了他文武兼备、崇尚气节、正道直行、忠心耿耿的精神品质。 解析　本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。A项，登：考中。 答案　A 解析　A项，介词，用，拿/连词，表并列；B项，疑问代词，什么；C项，代词，他的/副词，大概；D项，介词，到/介词，比。 答案　B 3．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)在班列中最为耆硕，帝亦推心任之，诸大臣莫敢望也。 译文：____________________________________________ ___________________________________________________ (2)家居，非事未尝入州城。语及时事，辄颦蹙不答。 译文：____________________________________________ ___________________________________________________ 解析　本题考查理解并翻译文言句子的能力，包括对词的理解和文言特殊句式的考查。翻译时应以直译为主，意译为辅，字字落实。(1)“班列”：位次。