（新课标）2016高考生物一轮复习 专题培优课件1 新人教版必修2.pptVIP

遗传题目的解题技巧与遗传方式探究的实验设计 一、借数学思想之力解遗传计算题 遗传学中的计算题有下列几种类型：1.DNA分子中碱基比例的计算；2.DNA分子复制过程中的有关计算；3.基因表达过程中的有关计算；4.遗传概率的计算；5.基因频率和基因型频率的计算。当你进行以上类型的计算有困难时，可借数学思想之力，突破遗传计算中的难点。 1．数形结合思想 “数”与“形”反映了事物两个方面的属性。数形结合，主要指的是数与形之间的一一对应关系，数形结合把抽象的数学语言、数量关系与直观的几何图形、位置关系结合起来，即通过抽象思维与形象思维的结合，使复杂问题简单化，抽象问题具体化，从而达到优化解题途径的目的。 在进行DNA分子中碱基比例、基因表达和DNA分子半保留复制过程中的有关计算时，可巧用数形结合思想。如：在计算DNA分子中的碱基比例时，先画出DNA分子平面结构简图(如图1所示)，其次将题目中的数量关系和图形结合，明确已知的碱基比例是占一条链的情况，还是占整个DNA分子的情况，最后在理清两条链碱基关系的基础上作答。在解答有关基因表达过程中的计算时，可结合图2，明确DNA分子中的碱基、RNA分子中的碱基、多肽中氨基酸的数量关系，并关注变化的情况，如RNA某一位置出现了终止密码子，多肽中的氨基酸必发生变化，如何变化可结合该图思考得出结论。有关DNA分子半保留复制过程中的计算可参看图3。 2．分解组合思想 基因的自由组合定律研究的是控制两对或多对相对性状、位于不同对同源染色体上的基因的传递规律。由于控制生物不同性状的基因互不干扰，独立地遵循基因的分离定律，因此，我们可以用分解组合思想来解答这类试题。 分解组合思想就是把组成生物的两对或多对相对性状分离开来，用单因子分析法一一加以研究，最后把研究的结果用一定的方法组合起来，运用数学中的乘法原理或加法原理进行计算。在遗传概率的计算中，分解组合思想大放光芒。 (1)基因分离定律的三把钥匙 ①若后代性状分离比为显∶隐＝3∶1，则双亲一定都是杂合子(用D、d表示)。即Dd×Dd→3D_∶1dd。 ②若后代性状分离比为显∶隐＝1∶1，则双亲一定是测交类型。即Dd×dd→1Dd∶1dd。 ③若后代性状只有显性性状，则双亲至少有一方为显性纯合子。即DD×DD或DD×Dd或DD×dd。 (2)解题思路 ①先确定此题是否遵循基因的自由组合定律。如不遵循，则不用此法。 ②分解：将所涉及的两对(或多对)基因或性状分离开来，单独考虑，用基因分离定律的三把钥匙进行研究。 ③组合：将分离定律研究的结果按一定方式进行组合。 (3)应用 ①求配子种类数，如：AaBbCc产生的配子种类有多少种？ 先分解为3个分离定律：Aa产生的配子种类为2种，Bb产生的配子种类为2种，Cc产生的配子种类为2种，则AaBbCc产生的配子种类为8(2×2×2)种。 ②求基因型种类数，如：AaBbCc×AaBBCc的后代基因型有多少种？ 先分解为3个分离定律：Aa×Aa的后代有3种基因型(1AA∶2Aa∶1aa)；Bb×BB的后代有2种基因型(1BB∶1Bb)；Cc×Cc的后代有3种基因型(1CC∶2Cc∶1cc)，所以其杂交后代有18(3×2×3)种基因型。 ③求表现型种类数，如：AaBbCc×AabbCc的后代表现型有多少种？ 先分解为3个分离定律：Aa×Aa的后代有2种表现型；Bb×bb的后代有2种表现型；Cc×Cc的后代有2种表现型，所以其杂交后代有8(2×2×2)种表现型。 ④求患病概率 当甲、乙两种遗传病之间具有“自由组合”关系时，利用基因分离定律计算得知：患甲病的概率为m，患乙病的概率为n，可利用乘法原理或加法原理计算其他概率，如两病兼患的概率为mn，只患一种病的概率为m×(1－n)＋n×(1－m)＝m＋n－2mn。 在遇到男孩患病与患病男孩概率的计算时，先定位患病基因在常染色体上，还是在性染色体上。若属于常染色体遗传病，看病名和性别的先后顺序，若病名在前、性别在后，则性别未知，患病情况和性别情况是两个独立事件，利用分解组合思想，患病男孩的概率＝患病孩子的概率×(1/2)；若性别在前、病名在后，则性别已知，男孩患病的概率＝患病孩子的概率。若属于伴X染色体遗传病，则先绘出遗传图解，病名在前、性别在后，从全部后代中找出患病男孩，即可求得患病男孩的概率；若性别在前、病名在后，只考虑相应性别中的发病情况，根据遗传图解中的部分情况直接求得。 3．集合思想 集合思想已成为现代数学的理论基础，用集合语言可以简明扼要地表述数学概念，准确、简捷地进行数学推理。在生物学的一些计算中，如能主动运用数学的集合思想去解题，对于培养我们严谨的逻辑思维能力大有裨益。 (1)在人类的遗传病中，若只考虑甲病的情况，患甲病的概率为a，只考虑乙病的情况，患乙病的概率为b，两个