（新课标）2016高考数学一轮复习 第三章 第5讲 三角函数的图象与性质课件 文.pptVIP

考点三 三角函数的奇偶性、周期性及对称性 C C * 第5讲　三角函数的图象与性质 第三章 三角函数、解三角形 函数 y＝sin x y＝cos x y＝tan x 图象 定义域 R R 函数 y＝sin x y＝cos x y＝tan x 值域 [－1，1] [－1，1] R 周期性 2π 2π π 奇偶性 __________ __________ 奇函数 奇函数 偶函数 函数 y＝sin x y＝cos x y＝tan x 单调性 函数 y＝sin x y＝cos x y＝tan x 对称中心 __________ (k∈Z) (kπ＋ ，0) (k∈Z) ( ，0) (k∈Z) 对称轴 __________ (k∈Z) __________ (k∈Z) 无 (kπ，0) x＝kπ B B B 考点一 三角函数的定义域和值域 考点二　 三角函数的单调性(高频考点) 考点三 三角函数的奇偶性、周期性及对称性 考点一 三角函数的定义域和值域 考点二 三角函数的单调性(高频考点) B A B B * 正弦、余弦、正切函数的图 {x|x∈R且x≠k＋Z} [2kπ－,](k∈Z)为增; [2k＋,＋](k∈Z)为减 [2kπ，2kπ＋](k∈Z)为减；[2k－](k∈Z)为增 (k∈Z)为增 x＝k＋ [做一做]设函数f(x)＝，x∈R，则f(x)是(　　)最B．最小正周期为的偶函数最小正周期为的奇函数最小正周期为的偶函数 2．函数y＝的定义域为_____________________． 1．辨明三个易误点(1)y＝不能认为其在定义域上为增函数应在每个区间(k∈Z)内为增函数．(2)三角函数存在多个单调区间时易错用“∪”联结．(3)求函数y＝A(ωx＋φ)0时才能把ωx＋φ看作一个整体代入y＝的相应单调区间求解． 2．求三角函数值域(最值)的两种方法(1)将所给函数化为y＝A(ωx＋φ)的形式通过分析ωx＋φ的范围结合图象写出函数的值域；(2)换元法：把(cos x)看作一个整体化为二次函数来解决． [做一做]若函数f(x)＝－则f(x)的一个递增区间为(　　) B． D. 解析：由f(x)＝－知递增区，k∈Z，故只有项满足． 4．函数f(x)＝在区间上的最小值为(　　) －1 B.－ C. D． 解析：由已知x∈得2x－，所以∈， 故函数f(x)＝在区间上的最小值为－ (1)函数y＝的定义域为 __________________________________________;(2)(2014·高考大纲全国卷)函数y＝＋2的最大值为________． [解析]　(1)要使sin x－即同一坐标系中作出y＝＝[0，2π]的图象如图所示． 结合图象及正、余弦函数的周期是2知函数的定义域为(2)y＝＋2 x＝－2in2x＋2＋1设t＝(－1≤)，则原函数可以化为y＝－2t＋2t＋1＝－2＋当t＝时函数取得最大值 本例(2)变为函数y＝＋4(|x|≤)的最大值为________． 解析：y＝＋4＝－2＋4＋1设t＝(－t≤)，则原函数可以化为y＝－2t＋4t＋1＝－2(t－1)＋3当t＝时函数取得最大值 [规律方法]　(1)三角函数定义域的求法：求三角函数定义域实际上是构造简单的三角不等式(组)常借助三角函数线或三角函数图象来求解．(2)三角函数值域的不同求法：利用和的值域直接求．y＝A(ωx＋φ)的形式求值域(本讲典例2(3))．把或看作一个整体转换成二次函数求值域．利用和的关系转换成二次函数求值域． 1.(1)函数y＝＋的定义域为____________________________________；(2)函数y＝cos x＋n xcos x的值域为 _____________________________________________． 解析：(1)要使函数有意义则 [－1＋] 利用数轴可得函数的定义域是. (2)设t＝＋则＝(－)．＝t＋－＝t＋1)－1 当t＝时取最大值为＋当t＝－1时取最小值为－1. 函数值域为[－1＋]． 三角函数的单调性是每年高考命题的热点题型既有选择题也有填空题或解答题某一问出现难度适中多为中档题．高考对三角函数单调性的考查有以下四个命题角度：(1)求已知三角函数的单调区间；(2)已知三角函数的单调区间求参数；(3)利用三角函数的单调性求值域(或最值)；(4)利用三角函数的单调性比较大小． (1)函数f(x)＝的单调递增区间是(　　)(k∈Z) B.(k∈Z) C.(k∈Z) D.(k∈Z) [解析]　(1)由k－－＋(k∈Z)得－＋(k∈Z)所以函数f(x)＝的单调递增区间为(k