（新课标）2016高考数学一轮总复习 第二章 第2节 函数的单调性与最值课件.pptVIP

1．理解函数的单调性、最大值、最小值及其几何意义． 2．会运用基本初等函数的图像分析函数的性质． [要点梳理] 1．函数的单调性 (1)单调函数的定义 (2)单调区间的定义 如果函数y＝f(x)在区间D上是_______或_________，那么就说函数y＝f(x)在这一区间具有(严格的)单调性，_________叫做函数y＝f(x)的单调区间． 2．函数的最值 [基础自测] 1．给出下列命题： ①函数f(x)的图像如图所示，则函数f(x)的单调增区间是(－∞，0]∪(0，＋∞)． ②若定义在R上的函数f(x)，有f(－1)f(3)，则函数f(x)在R上为增函数； ③函数y＝|x|是R上的增函数； (2)利用定义法证明或判断函数单调性的步骤： [思维升华] 【方法与技巧】 (3)复合函数的单调性 对于复合函数y＝f[g(x)]，若t＝g(x)在区间(a，b)上是单调函数，且y＝f(t)在区间(g(a)，g(b))或者(g(b)，g(a))上是单调函数，若t＝g(x)与y＝f(t)的单调性相同(同时为增或减)，则y＝f[g(x)]为增函数；若t＝g(x)与y＝f(t)的单调性相反，则y＝f[g(x)]为减函数．简称：同增异减． (1)可以根据定义判断或证明函数的单调性． (2)求函数的单调区间 首先应注意函数的定义域，函数的单调区间都是其定义域的子集；其次掌握一次函数、二次函数等基本初等函数的单调区间．常用方法：根据定义，利用图像和单调函数的性质；利用导数的性质． 第二章　函数、导数及其应用 创新大课堂 考能感悟提升 考向互动探究 考点自主回扣 课时作业 第二章　函数、导数及其应用 第2节　函数的单调性与最值 当x1x2时，都有________，那么就说函数f(x)在区间D上是减少的 当x1x2时，都有___________，那么就说函数f(x)在区间D上是增加的 一般地，设函数f(x)的定义域为I：如果对于定义域I内某个区间D上的任意两个自变量的值x1，x2 定义 减函数 增函数 f(x1)f(x2) f(x1)f(x2) 自左向右看图像是______ 自左向右看图像是_______ 图像描述 减函数 增函数 上升的 下降的 增函数 减函数 区间D M为最小值 M为最大值 结论 (3)对于任意x∈I，都有____________； (4)存在x0∈I，使得f(x0)＝M. (1)对于任意x∈I，都有____________； (2)存在x0∈I， 使得_____________. 条件 设函数y＝f(x)的定义域为I，如果存在实数M满足 前提 f(x)≤M f(x0)＝M f(x)≥M [答案]　A * * 第二章　函数、导数及其应用 创新大课堂 考能感悟提升 考向互动探究 考点自主回扣 课时作业 质疑探究1：若函数f(x)在区间C和区间D上都是增(减)函数，则函数f(x)在区间CD上是增(减)函数吗？ 提示：不一定．如函数f(x)＝在区间(－∞，0)及(0，＋∞)上都是减函数，但在区间(－∞，0) (0，＋∞)上不是减函数，如取x1＝－1，x2＝1，x1x2，但f(x1)f(x2)不成立． 质疑探究2：当一个函数的增区间(减区间)有多个时，能否用“”将函数的单调增区间(减区间)连接起来？ 提示：不能直接用“”将它们连接起来。例如，函数y＝x3－3x的单调增区间有两个：(－∞，－1)和(1，＋∞)，不能写成(－∞，－1)(1，＋∞)． ④函数y＝f(x)在[1，＋∞)上是增函数，则函数的单调递增区间是[1，＋∞)； 对于函数f(x)，xD，若x1，x2D，且(x1－x2)[f(x1)－f(x2)]0，则函数f(x)在D上是增函数． 在闭区间上单调的函数，其最值一定在区间端点取到． 其中正确的是(　　) A．　　　　　　 B． C． D． [解析]　错误．函数的单调递增区间应为(－∞，0]和(0，＋∞)． 错误．对R上的特殊的－13，有f(－1)f(3)，f(x)在R上不一定为增函数． 错误．函数y＝|x|在(－∞，0)上是减函数，在(0，＋∞)上是增函数． 错误．[1，＋∞)是单调递增区间的子集． ⑤正确. 若x1，x2D，且(x1－x2)[f(x1)－f(x2)]0，则x1x2时，f(x1)f(x2)；x1x2时，f(x1)f(x2)． 正确．若函数在闭区间上单调，则其图像的最高、最低点一定在端点，即最值在端点取到. 故选D. [答案]　D 2．(2015·成都模拟)设定义在[－1,7]上的函数y＝f(x)的图像如图所示，则关于函数y＝的单调区间表述正确的是(　　) A．在[－1,1]上单调递减 B．在(0,1]上单调递减，在[1,3)上单调递增 C．在[5