（新课标）2016高考数学一轮总复习 第二章 第7节 函数图像课件.pptVIP

1．在实际情境中，会根据不同的需要选择图像法、列表法、解析法表示函数． 2．会运用函数图像理解和研究函数的性质，解决方程解的个数与不等式的解的问题． [要点梳理] 1．利用描点法作函数图像 其基本步骤是列表、描点、连线．首先：①确定函数的定义域；②化简函数解析式；③讨论函数的性质(奇偶性、单调性、周期性、对称性等)；其次：列表(尤其注意特殊点、零点、最大值点、最小值点、与坐标轴的交点等)，描点，连线． 2．图像变换 (1)平移变换 方法点睛　数形结合思想的主要方面是“以形助数”寻找解决问题的途径，在函数问题中数形结合思想的应用非常广泛．本题利用两个函数图像具有相同的对称中心，成对得出两个函数图像交点的横坐标之和，以形助数得到问题的答案，堪称数形结合的一个完美体现． [思维升华] 【方法与技巧】 2．合理处理识图题与用图题 (1)识图 对于给定函数的图像，要从图像的左右、上下分布范围、变化趋势、对称性等方面研究函数的定义域、值域、单调性、奇偶性、周期性，注意图像与函数解析式中参数的关系． (2)用图 函数图像形象地显示了函数的性质，为研究数量关系问题提供了“形”的直观性，它是探求解题途径，获得问题结果的重要工具．要重视数形结合解题的思想方法．常用函数图像研究含参数的方程或不等式解集的情况． 1．作图要准确、要抓住关键点． 2．当图形不能准确地说明问题时，可借助“数”的精确，注重数形结合的数学思想方法的运用． (1)根据已知或作出的函数图像，从最高点、最低点，分析函数的最值、极值． (2)从图像的对称性，分析函数的奇偶性． (3)从图像的走向趋势，分析函数的单调性、周期性． (4)从图像与x轴的交点情况，分析函数的零点等． 研究函数性质 求解策略 题型 当不等式问题不能用代数法求解，但其对应函数的图像可作出时，常将不等式问题转化为两函数图像的上、下关系问题，从而利用数形结合求解. 研究不等式的解 构造函数，转化为两函数图像的交点个数问题，在同一坐标系中分别作出两函数的图像，数形结合求解． 研究方程根的个数或由由方程根的个数确定参数的值(范围) 求解策略 题型 第二章　函数、导数及其应用 创新大课堂 考能感悟提升 考向互动探究 考点自主回扣 课时作业 第二章　函数、导数及其应用 第7节　函数图像 * * 第二章　函数、导数及其应用 创新大课堂 考能感悟提升 考向互动探究 考点自主回扣 课时作业 质疑探究：若函数y＝f(x＋a)是偶函数(奇函数)，那么y＝f(x)的图像的对称性如何？ 提示：由y＝f(x＋a)是偶函数可得f(a＋x)＝f(a－x)， 故f(x)的图像关于直线x＝a对称(由y＝f(x＋a)是奇函数可得f(x＋a)＝－f(a－x)，故f(x)的图像关于点(a,0)对称)． [基础自测] 1．函数y＝x|x|的图像经描点确定后的形状大致是(　　) [解析]　y＝x|x|＝为奇函数，奇函数图像关于原点对称． [答案]　A 2．函数f(x)＝－x的图像关于(　　) A．y轴对称　　　　 B．直线y＝－x对称 C．原点对称 D．直线y＝x对称 [解析]　函数f(x)的定义域为(－∞，0)(0，＋∞)，f(－x)＝－(－x)＝－(－x)＝－f(x)，所以f(x)为奇函数，所以其图像关于原点对称. 故选C. [答案]　C 3．已知图中的图像对应的函数为y＝f(x)，则图中的图像对应的函数为(　　) A．y＝f(|x|) B．y＝|f(x)| C．y＝f(－|x|) D．y＝－f(|x|)[解析]　y＝f(－|x|)＝.故选C。 [答案]　C 4．(2015·兰州模拟)为了得到函数f(x)＝log2x的图像，只需将函数g(x)＝log2的图像向________平移________个单位. [解析]　g(x)＝log2＝log2x－3＝f(x)－3， 因此只需将函数g(x)的图像向上平移3个单位即可得到函数f(x)＝log2x的图像． [答案]　上　3 5．给出下列命题： 函数f(x)＝与g(x)＝的图像相同． 函数y＝f(x)的图像关于原点对称与函数y＝f(x)与y＝－f(－x)的图像关于原点对称一致． 当x(0，＋∞)时，函数y＝|f(x)|与y＝f(|x|)的图像相同． 函数y＝af(x)与y＝f(ax)(a0且a≠1)的图像相同． 若函数y＝f(x＋a)是偶函数，那么y＝f(x)的图像关于直线x＝a对称． 其中正确的是________．(写出所有正确命题的序号) [解析]　错误，因为两个函数的定义域不相同；错误，前者是函数y＝f(x)图像本身的对称，而后者是两个图像间的对称；错误，例如函数y＝|log2x|与y＝log2|x|，当x0时，它们的图像不相同；错误，函数y＝af(x)与y＝f(ax)分别是对函数y