2013-2014学年高中语文粤教版选修《唐宋散文选读》活页规范训练：4-3荔枝赋并序.docVIP

(时间：45分钟　分值：60分) 积累与运用 1．下列加点字注音完全正确的一组是(　　)(5分) A．环诡(ɡuǐ)　　西掖(yì)　　迁累(lěi)　　惊仡(yì) B．大谬(muì) 暇日(xiá) 绀理(ɡān) 蠲忿(shú) C．黛叶(dài) 蓊郁(wēnɡ) 沮洳(jù) 绮缋(ɡuì) D．攒萃(cuán) 骈比(pián) 冏然(jiǒnɡ) 嘉宾(jiā) 解析　A项，“掖”应读“yè”；B项，“谬”应读“miù”，“绀”应读“àn”，“蠲”应读“juān”；C项，“蓊”应读“wěn”，“缋”应读“huì”。 答案　D 2．下列对加点词解释有误的一项是(　　)(5分) A．而世务卒卒，此志莫就　卒卒：勿促 B．因道扬其实，遂作此赋 道扬：彰显，表彰 C．乃作酸于此裔 作酸：变作酸味 D．下合围以擢本 合围：双手合抱 解析　作酸：植物生长。 答案　C 3．下列加点虚词的含义与用法判断有误的一项是(　　)(5分) A．其实乃熟　　　　乃：才 B．故微文而妙质 而：表示并列关系，相当于“又” C．味以无比而疑 以：因，表示原因的连词 D．诸公莫之知 之：代词，“它” 解析　乃：于是，就。 答案　A 阅读与鉴赏 (一)阅读文本选段，完成4～7题。(22分) 南海郡出荔枝焉，每至季夏，其实乃熟，状甚环诡，味特甘滋，百果之中，无一可比。余往在西掖，尝盛称之，诸公莫之知，而固未之信。唯舍人彭城刘侯，弱年累迁，经于南海，一闻斯谈，倍复喜叹，以为甘旨之极也。又谓龙眼凡果，而与荔枝齐名，魏文帝方引蒲桃及龙眼相比，是时二方不通，传闻之大谬也。每相顾闲议，欲为赋述，而世务卒卒，此志莫就。及理郡暇日，追叙往心，夫物以不知而轻，味以无比而疑，远不可验，终然永屈。况士有未效之用，而身在无誉之间，苟无深知，与彼亦何以异也？因道扬其实，遂作此赋：果之美者，厥有荔枝。虽受气于震方，实禀精于火离，乃作酸于此裔，爰负阳以从宜。蒙休和之所播，涉寒暑而匪亏。下合围以擢本，傍荫亩而抱规。紫纹绀理，黛叶缃枝，蓊郁而，环合而棼。如盖之张，如帷之垂，云烟沃若，孔翠于斯。灵根所盘，不高不卑，陋下泽之沮洳，恶层崖之彼前志之或妄，何侧生之见疵？ 4．下列语句中加点的字，解释不正确的一项是(　　)(4分) A．状甚环诡，味特甘滋　环诡：珍贵奇异 B．弱年累迁，经于南海 累迁：多次贬官 C．远不可验，终然永屈 终然：最终 D．傍荫亩而抱规 抱规：环绕成圆形 解析　累迁：连续升官。 答案　B 5．下列语句中加点的虚词，意思和用法相同的一项是(　　)(4分) A．①每至季夏，其实乃熟　②以其乃华山之阳名之也 B．①以为甘旨之极也　②吾欲之南海，何如 C．①下合围以擢本　②又试之以鸣 D．①果之美者，厥有荔枝　②天下者，高祖天下 解析　A项，“乃”，①副词，就，于是；②介词，在。B项，“之”，①助词，无实义；②动词，到。C项，“以”，①连词，用来；②介词，用。D项，“者”，都表停顿。 答案　D 6．下面对文章内容的解说，不正确的一项是(　　)(4分) A．作者以前在中书省的时候，曾经大力赞美荔枝，由于当时没有人知道荔枝，所以没有人相信荔枝的甘美。 B．作者认为魏文帝将葡萄、龙眼跟荔枝相比，是由于盛产荔枝的南方与盛产葡萄的西方之间不通往来造成的。 C．荔枝生长在偏远的南方，接受天地日月的精华，历经寒暑才长成大树，既鄙视洼地的低湿，又厌恶层崖的高险。 D．作者由荔枝联想到一直没有获得声誉、未能施展才华、没有人推荐的人士，于是写这篇文章告诉他们要像荔枝一样。 解析　D项，“写这篇文章告诉他们要像荔枝一样”一句，理解错误，作者托物言志，为没有施展才华机会的士人鸣不平。 答案　D 7．将文中画横线的语句翻译成现代汉语。(10分) (1)诸公莫之知，而固未之信。(3分) 译文：______________________________________________________________ (2)夫物以不知而轻，味以无比而疑。(4分) 译文：______________________________________________________________ (3)彼前志之或妄，何侧生之见疵？(3分) 译文：______________________________________________________________ 答案　(1)诸公没有人知道，当然不肯相信我说的了。 (2)事物因为不为人知而被忽视，味道因为无法比较而受到怀疑。 (3)那些以前的记载有的是错的，为何指责荔枝生于侧枝？ (二)阅读下面的文字，完成8～11题。(23分) 先大夫集后序 曾　巩 宋既平天下，公始出仕。当此之时，太祖、太宗已纲纪大法矣，公于是勇