课程与教学论(语文)专业硕士学位研究生培养方案.doc

课程与教学论（语文）专业硕士学位研究生培养方案 一、学科专业简介 语文教学论是教育学科教学论的一个分支学科，本学科着重探索先进的语文课程与教学理念，研究学校语文课程与教学的基本问题，积极参与现行的语文课程教学改革。本学科以研究语文课程与教学的理论与实践为基础，力求探究更新、更高水平的研究方向和成果。目前，本学科的研究水平在省内具有一定影响。本学科的发展目标是借助国内外语文课程与教学论学科的最新研究成果，通过语文学科的理论研究与创新，使我院语文教学论学科与国内同类学科进行广泛的交流，力争把我院的这一学科研究水平推向更高层次。 二、培养目标 具有良好的道德品质和较强的事业心；掌握本学科坚实的基础理论和专业知识，系统掌握课程与教学论专业的基础理论和专业知识，具有独立从事现代教育教学改革研究的能力；能够对现代课程与教学论的发展做出判断和分析研究的能力；掌握一门外国语并能运用其进行基本交流；能较熟练地阅读本学科的外文文献，具有初步撰写外文科研论文的能力；毕业后能够承担高等院校的教育学、课程论、教学论等课程的教学、科研工作和教育管理工作。 三、研究方向 语文教学论主要研究语文课程与教学的理论与实践。了解当代世界母语教育的先进经验和优秀研究成果，在继承我国古今语文教育研究成果的基础上，根据我国当下语文教育的现状，提供可资借鉴的改革措施。同时研究中学语文教学的设计与实施，探讨中学语文教学的手段和方法，以建构科学的、有时代感的和可持续发展的中学语文教学体系。 四、学制年限及应修学分 学制年限一般为三年，至少应修满35学分。 五、培养方式与方法 硕士研究生培养以导师负责和专业指导小组协助为主要形式。在教与学的过程中，主要采用研究性学习、专题报告或启发式讲授等多种方式，将课堂讲授和交流讨论、案例分析和实践探究有机结合起来，加强对研究生创新能力的培养。 六、课程设置及学分 课程类别 课程名称 课程编号 学时 学分 开课学期 考核方式 备注 学位课 公共学位课 外 语120 4 1，2 考试 7学分 马克思主义理论（2门）54 3 1 考试 学位基础课 现代教育学原理导论45 3 1 考试 9学分 教育科学研究方法45 3 1 考试 发展与教育心理学45 3 1 考试 学位专业课 语文教学论专题研究45 3 1 考试 3学分 非学位课 专业选修课 语文课程论专题研究（必选）45 3 1 考查 至少选9学分 中国语文教育发展史45 3 2 考查 语文教师教学技能培养研究30 2 2 考查 语文教育名家研究30 2 2 考查 美学专题30 2 2 考查 语文教育心理学30 2 3 考查 文化专题30 2 3 考查 公共选修课 至少选修3学分公共选修课程 必修环节 实践活动 1 4 4学分 专题讲座与学术报告（不少于10次） 1 文献阅读报告（不少于2篇） 1 开题报告 1 3 合 计 学生所修学分不少于35学分 七、科研能力与水平要求 科研能力的培养是研究生培养的一个重要环节，本专业硕士研究生在学位论文答辩前，应在省级以上刊物以第一作者身份公开发表至少一篇本专业领域的学术研究论文，字数应在3000字以上。 八、其它培养环节说明 1.补修课程 凡以同等学力或跨学科录取的研究生，均须在导师指导下补修2-3门本学科大学本科主干课程。具体补修课程由导师与研究生共同协商确定，并且考试与本科生同堂同卷。补修课程列入研究生个人培养计划，只记成绩不计学分。 2.实践环节 学生参加实践活动方式为教学实践，具体学期为第4学期，由指导教师负责安排。 3.文献阅读报告 充分发挥经典文献阅读在夯实硕士生本学科基础知识和基本理论中的作用。各培养单位在为每名研究生制定个人培养计划时，应制定经典文献阅读计划，并在学位论文开题报告前提交二份书面文献阅读报告，考核合格后计1学分，未完成者不能进行学位论文开题。 4.学位论文要求 硕士研究生课程学习成绩合格，完成各项环节后，方可进入学位论文撰写阶段。学位论文是为了考查硕士研究生具备的学术素质和学术风范，培养其独立思考、勇于创新的精神和从事科学研究或担负专业工作的能力。学位论文可以是科研论文、古籍整理与研究、学术综述、调查报告或研究报告等多种形式。硕士研究生应在导师指导下独立