企业培训师技能修炼与素质要求讲义.ppt

* 现代企业教育2004年7期P14 * 现代企业教育2004年7期P14 * 现代企业教育2004年7期P14 * 现代企业教育2004年7期P14 * 现代企业教育2004年7期P14 * 现代企业教育2004年7期P14 * * 现代企业教育2004年7期P14 * 《十分钟》P53 * * 《创新思维与创新能力》目录P2 * 中国培训2004年3期P32 并参看2004年现代企业教育12期P38 * 2004年11期现代企业教育P21 * 中国培训2004年3期P31 * 现代企业教育2004年11期P22 女培训师形象自检一览表 项 目 形象确认的重点及要求 头 发 应常洗、常剪、无头屑 面 部 应清洁、健康、刮胡子 衣 服 应端正、大方、相配套 衬 衫 应平整、挺括、领口净 裤 子 应平展、干净、扣拉链 手 应清洁、指甲认真修剪 袜 子 应干净、颜色协调服装 鞋 子 应皮鞋、光亮、要正色 公事包 应检查教学备品齐全否 培训师要完善个性修养 信 念——价值观是一种持久不变的信念。没有价值观的人是缺乏奋斗目标的人。 才 干——真才实学才能实践个人诺言，没有长处的人是很难成功的。 自信力——自信力是一种自我效能。对能力的信心影响着个人的积极性，它决定着个人的发挥程度、努力程度、坚持程度和实现目标的程度。 培训师要能突现个人魅力 培训师 个人魅力 博大的胸怀 高尚的情操 端装的仪表 广博的学识 良好的修养 敬业的精神 谦虚的态度 丰富的见闻 培训师应有良好的职业道德 1. 培训师要热爱教师这一职业，并有强烈的职业责任感。 2. 培训师要有良好的职业意识和一定的职业意志的锻炼。 3.培训师要遵守教师的职业纪律，不该讲、不能讲的坚决不讲。 4.培训师要加强自信心和成就欲的自身修练。 5.培训师要对培训的主办单位负全部责任。 培训师职业道德的范畴 师德 师 行 师 事 师 表 师 心 师 意 师 志 师 教 师 眼 能干：是指培训师在体质体能方面必须能满足职业的要求。比如听力、耐久力、灵敏度等。 会干：是指培训师在专业知识和专业技能方面应当能满足职业的要求。如专业学科知识、创新思维与创新知识和企业管理、政策法规、计算机、外语知识等；又如教学能力、教学经验和调查研究能力、沟通协调能力、语言文字表达能力等。 肯干：是指培训师在思想品德、职业道德方面能满足岗位的要求。如工作态度、工作觉悟、行为方式、协作精神、事业心、责任感等。 工作成就 ==（思想品德+职业道德）×（体质+体能+专业知识+专业技能） 培训师成就构成的主体因素一要能干 二要会干 三要肯干 送 给 培 训 师 的 赠 言 如果一个人不会做某事，那是培训的问题； 如果一个人不想做某事，那是个态度问题。 ——布兰恰德和罗伯尔 最好的雇员是自愿者。 —— 西方国家的古话 培训师应愿意贡献自己的力量 培训师应愿意贡献自己的智慧 培训师应愿意进行额外的努力 以树立良好的职业道德为基础 以传授专业知识和专业技能为重点 以丰富自身教学经验为宗旨 以提高员工的创新能力为核心 以提升员工的整体素质为目标 以热情周到的教学服务为突破口 对培训师素质要求的概括 培训师作用的发挥很多时候不是由你的最 强项 所决定的，而是由你的弱项所左右的。木桶效应理论就说明这个问题。一个不善于克服自己弱点，不善于改进与学习以适应环境变化的要求，她永远不会发挥好自身的优势。 木桶效应理论的启示 * * * 国际职业培训师P22 * * 培训师不是教员工学习，而是为他们创造学习条件，以启发的方式，推动员工的发展。 * 培训师不是教员工学习，而是为他们创造学习条件，以启发的方式，推动员工的发展。 * 《国际职业培训师》P3 * * 以育人为天职，以此为业吧，以此为荣吧，以此为乐吧！ * 培训师不是教员工学习，而是为他们创造学习条件，以启发的方式，推动员工的发展。 * 《标准》要求的 * * 《标准》P4 * 培训者P124 * 《标准》P20 * 《标准》P2