孟老师全面剖析高一数学新课标人教版必修五必学知识教学案：1.2.2 应用举例第二课时.docVIP

2.2.2应用举例第二课时 教案编写者：孟老师 一、【学习目标】 1.会解决一些简单的测量高度、角度的问题； 2. 进一步掌握利用正、余弦定理解斜三角形的方法，明确解斜三角形知识在实际中有着广泛的应用； 3. 通过解斜三角形的应用的教学，继续提高运用所学知识解决实际问题的能力. 复习 1．正弦定理： 2．余弦定理： ， 二、【综合练习与思考探索】 1.教材例题讲解 例3（教材第13页） AB是底部B不可到达的一个建筑物，A为建筑物的最高点，设计一种测量建筑物高度AB的方法。 解：选择一条水平基线HG，使H、G、B三点在同一条直线上。由在H、G两点用测角仪器测得A的仰角分别是、，CD = a，测角仪器的高是h，那么，在ACD中，根据正弦定理可得 AC = AB = AE + h = AC+ h = + h 例4（教材第14页） 如图，在山顶铁塔上B处测得地面上一点A的俯角=54，在塔底C处测得A处的俯角=50。已知铁塔BC部分的高为27.3 m,求出山高CD(精确到1 m) 解:在ABC中, BCA=90+,ABC =90-,BAC=- ,BAD =.根据正弦定理, = 所以 AB == 解RtABD中,得 BD =ABsinBAD= 将测量数据代入上式,得 BD = = ≈177 (m) CD =BD -BC≈177-27.3=150(m) 答:山的高度约为150米. 例5（教材第14页） 如图,一辆汽车在一条水平的公路上向正东行驶,到A处时测得公路南侧远处一山顶D在东偏南15的方向上,行驶5km后到达B处,测得此山顶在东偏南25的方向上,仰角为8,求此山的高度CD. 解:在ABC中, A=15,C= 25-15=10,根据正弦定理, = , BC == ≈ 7.4524(km) CD=BCtanDBC≈BCtan8≈1047(m) 答:山的高度约为1047米 例6（教材第15页） 如图，一艘海轮从A出发，沿北偏东75的方向航行67.5 n mile后到达海岛B,然后从B出发,沿北偏东32的方向航行54.0 n mile后达到海岛C.如果下次航行直接从A出发到达C,此船应该沿怎样的方向航行,需要航行多少距离?(角度精确到0.1,距离精确到0.01n mile) 解：在ABC中，ABC=180- 75+ 32=137，根据余弦定理， AC= = ≈113.15 根据正弦定理, = sinCAB = = ≈0.3255, 所以 CAB =19.0, 75- CAB =56.0 答:此船应该沿北偏东56.1的方向航行,需要航行113.15n mile 2.补充例题 例：在湖面上高h米处，测得云的仰角为α,而湖中云之影（即云在湖中的像）的俯角为β，试证：云高为米 分析：因湖而相当于一平面镜，故云C与它在湖中之影D关于湖面对称，设云高为x=CM，则从△ADE，可建立含x的方程，解出x即可 解：如图所示，设湖面上高h米处为A，测得云的仰角为α，而C在湖中的像D的俯角为β，CD与湖面交于M，过A的水平线交CD于E，设云高CM=x 则CE=x－hx+h 3.当堂练习 1．已知在△ABC中，sinA∶sinB∶sinC=3∶2∶4，那么cosC的值为（ ） A．－ B． C．－ D． 分析：先用正弦定理：可求出a∶b∶c=3∶2∶4， 所以可设a=3k,b=2k,c=4k,再用余弦定理： 即 答案：A 2．△ABC中，a+b=10，而cosC是方程2x2－3x－2=0 又∵cosC是方程2x2－3x－2=0 由余弦定理可得 则 当a=5时，c最小且c= ∴△ABC周长的最小值为 四、【作业】 教材第15页练习1、2、3 五、【小结】 注意用正余弦定理解决求高度问题、求角度问题 六、【教学反思】 （选用学优高考网孟老师数学电子教辅，能让你的数学成绩更上一层楼！孟老师原创电子教辅网址：/article/menglaoshi.html）