论文浅谈挖掘初中思品教学素材内在价值有效性.docVIP

学科（领域）、类别： 初中思想品德 “活水”更需“活用” ——浅谈挖掘初中思品教学素材内在价值的有效性 【摘? 要】思想品德课程的功能之一是提高学生道德素质，形成健康的心理品质，即德育价值。在这种情况下，作为课堂教学内容重要组成部分的教学素材，其解读过程，既是学科知识增长的过程，也就是学生人格的健全和发展过程。本文从教学素材的使用出发，探索如何挖掘其内在价值，增强学生的价值体验。 【关键词】教学素材 内在价值 价值体验 思想品德理论性强,许多教师为了使课堂更吸引学生、更有效，常常花费大量的精力准备教学素材，试图通过这些素材来分解教学的重点和难点，激发学生的兴趣或学习的需求，并在素材的体验中达到情感态度价值观目标。这时候，教学素材是引发学生思维的“活水”源泉，更是引导学生进行情感、态度、价值观体验的关键。通过引入各种各样的教学素材，以素材为载体，以学生为中心，以课堂讨论为主要教学形式，以案说理，以理论案。这样的教学体现了思想品德课理论联系实际的基本原则，提高了思想品德课的教学质量，更是思想品德科学的德育功能所在。然而在实际教学中，经常会出现这样的场景： 一堂常态课《追寻高雅生活》教学片段： …… 师：这些高雅的生活情趣是不是天生的呢？请同学们打开书本75页，通过预习，我们发现生活处处有情趣，而且高雅的生活情趣不是天生