17.2电流的磁场(第二课时)要点.ppt

看科技：“阿尔法磁谱仪—2”升空搜寻暗物质和反物质 学习目标 1.了解电磁铁的磁性强弱，优点及应用。 2.了解电磁继电器的应用 情境导入 认真阅读书中P143-P145页回答下列问题： 1.?什么是电磁铁？? 2.?影响电磁铁的因素有哪些？? 3.?什么是继电器？具有什么作用？ ? 观察思考： 一、大胆猜想 电磁铁有哪些应用？ 电磁起重机 磁悬浮列车 电铃是怎样工作的 扬声器为什么能发出声音 电磁继电器(1) 用途最广的-----电磁继电器 用于生产领域的继电器实物 2使用电磁继电器控制两盏灯 2.这是某同学在研究“保持电流不变，磁性与匝数的关系”的实验的方案。让我们一起来讨论评价此实验方案。 4.如图是一种火警报警器．正常情况下绿灯亮，当发生火警时，红灯亮、电铃响从而达到报警的目的．试说明这种火警报警器的工作原理． 今天收获了什么？ 电磁铁 10 8 5 14 11 7 吸引铁钉的最多数目(枚) 1.5 1.2 0.8 1.5 1.2 0.8 电流（A） 6 5 4 3 2 1 实验次数 50匝 100匝 电磁铁（线圈） 5、小明设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图如图所示，右表是他所做实验的记录。 交流展示 6、下列结论不正确的是（ ） Ａ．比较１、４两次实验可知：线圈中的 电流一定时，匝数越多，磁性越强 Ｂ．比较1、3、5三次实验可知：匝数一 定时，线圈中的电流越大，磁性越强 Ｃ．比较1、2、3（或4、5、6）三次实验可知：匝数一定时，线圈中的电流越大，磁性越强 Ｄ．电磁铁的磁性越强，吸引铁钉的数目越多 交流展示 7、为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关，某同学使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示．则下列说法中正确的是 ( ) A．要使电磁铁的磁性增强，变阻器的滑片应向右滑动 B．用电磁铁吸引大头针的数目，显示它的磁性强弱 C．两电磁铁的线圈串联是为了研究磁性强弱与电流的关系 D．若将两电磁铁靠近， 它们会相互排斥 交流展示 8、下列方法中可增强电磁铁磁性的是( ) A．增大螺线管中的电流 B．减小螺线管的线圈匝数 C．增加电磁铁的通电时间 D．改变螺线管中的电流方向 交流展示 9、挂在弹簧测力计下的铁块置于一个匝数可变的电磁铁的上方。当开关S与1接通稳定后测力计的示数为F1，使滑动变阻器的滑片P向左移动到某一位置，弹簧测力计的示数为F2，则F1____F2；然后滑片P的位置保持不变，开关由1接到2，稳定后弹簧测力计的示数为F3，则F3____ F2。 (选填“=”、“”或“”) 交流展示 10、弹簧下吊一块条形磁铁，磁铁的下端是N极，下面有一个螺线管，P是滑动变阻器的滑动片。通电后如果将滑片P向右移动。 ⑴.这时电路中的电流变大还是变小?答：_________ ⑵.请在螺线管上标出电流的方向。 ⑶.此时弹簧将( ) A.伸长 B．缩短 C.不变 D.上下振动 交流展示 构造 影响磁性强弱的因素 优点 应用 电磁继电器 构造 工作原理 优点 应用 第十七章从指南针到磁悬浮列车 （第二课时） 第二节 电流的磁场 电磁铁原理在生活中的应用 自主学习 观察实验： 合作共建 一、电磁铁 螺线管+铁芯=电磁铁 电磁铁：内部带有铁芯的通电螺线管。 铁棒插入通电螺线管，铁棒被磁化，也要产生磁场，于是通电螺线管的周围既有电流的磁场，也有磁铁产生的磁场，因而磁性大大增强了。 为什么插入铁棒后，通电螺线管的磁性会增强呢？ 探究影响电磁铁磁性强弱的因素有哪些 电磁铁磁性强弱可能与 有关？ 问题： 1、如何测量电磁铁的磁性强弱? 2、如何改变通过电磁铁线圈的电流？ 4、如何改变电磁铁线圈的匝数？ 吸引大头针的根数 滑动变阻器 改变铜丝缠绕的圈数 3、用什么仪器显示电流的大小？ 二、设计实验方案 (控制变量法） 我小组检测的是电磁铁磁性强弱与 通过线圈电流大小的关系…… 我小组检测的是电磁铁磁性强弱与 线圈匝数的关系…… 我小组检测的是电磁铁磁性强弱与 是否带铁芯的关系…… 观看实验： 你能得到什么结论？ 实验1 现象 结论 通电时电磁铁___________ 电磁铁通电时___磁性，断电时磁性_____. 闭合和断开开关 吸引大头针 不吸引大头针 断电时电磁铁_________ 有 消失 实验2 改变