【推荐】【创新大课堂】2015高考数学一轮复习 第五章 第二节 等差数列及其前n项和课件 理 新人教版.pptVIP

第二节 等差数列及其前n项和 三、等差数列的性质 1．若m，n，p，q∈N*，且m＋n＝p＋q，{an}为等差数列，则am＋an＝ap＋aq. 2．在等差数列{an}中，ak，a2k，a3k，a4k，…仍为等差数列，公差为kd. 3．若{an}为等差数列，则Sn，S2n－Sn，S3n－S2n，…仍为等差数列，公差为n2d. [基础自测自评] 1．(2012·福建高考)等差数列{an}中，a1＋a5＝10，a4＝7，则数列{an}的公差为 (　　) A．1　　　　　　 B．2 C．3 D．4 4．在数列{an}中，若a1＝1，an＋1＝an＋2(n≥1)，则该数列的通项an＝________． 解析　由an＋1＝an＋2知{an}为等差数列其公差为2. 故an＝1＋(n－1)×2＝2n－1. 答案　2n－1 5．(2013·广东高考)在等差数列{an}中，已知a3＋a8＝10，则3a5＋a7＝__________． 解析　因为数列{an}为等差数列， 所以由等差数列的性质得a3＋a8＝a5＋a6＝a4＋a7＝10. 所以3a5＋a7＝a5＋2a5＋a7＝a5＋a4＋a6＋a7＝2×10＝20. 答案　20 2．设元与解题的技巧 已知三个或四个数组成等差数列的一类问题，要善于设元，若奇数个数成等差数列且和为定值时，可设为…，a－2d，a－d，a，a＋d，a＋2d，…； 若偶数个数成等差数列且和为定值时，可设为…， a－3d，a－d，a＋d，a＋3d，…，其余各项再依据等差数列的定义进行对称设元． 2．用定义证明等差数列时，常采用的两个式子an＋1－an＝d和an－an－1＝d，但它们的意义不同，后者必须加上“n≥2”，否则n＝1时，a0无定义． (2)证明：∵当n＝1时，a1＝S1＝－2. 当n≥2时，an＝Sn－Sn－1＝2n2－4n－[2(n－1)2－4(n－1)]＝4n－6. ∴an＝4n－6(n∈N*)．an＋1－an＝4， ∴数列{an}是等差数列． [典题导入] 　　　(2012·湖北高考)已知等差数列{an}前三项的和为－3，前三项的积为8. (1)求等差数列{an}的通项公式； (2)若a2，a3，a1成等比数列，求数列{|an|}的前n项和． [典题导入] 　　　(1)等差数列{an}中，若a1＋a4＋a7＝39，a3＋a6＋a9＝27，则前9项和S9等于 (　　) A．66　　　　　　　　　 B．99 C．144 D．297 (2)(2014·哈尔滨六校联考)已知各项为正数的等差数列{an}的前20项和为100，那么a7a14的最大值为 (　　) A．25 B．50 C．100 D．不存在 [规律方法] 1．等差数列的性质是等差数列的定义、通项公式以及前n项和公式等基础知识的推广与变形，熟练掌握和灵活应用这些性质可以有效、方便、快捷地解决许多等差数列问题． 2．应用等差数列的性质解答问题的关键是寻找项的序号之间的关系． [跟踪训练] 3．(1)(2012·江西高考)设数列{an}，{bn}都是等差数列，若a1＋b1＝7，a3＋b3＝21，则a5＋b5＝________． (2)(2014·湖南郴州一模)已知数列{an}的前n项和 Sn＝n2－9n，若它的第k项满足5ak8，则k＝ (　　) A．6　　　 B．7 C．8 D．9 解析　(1)设两等差数列组成的和数列为{cn}， 由题意知新数列仍为等差数列且c1＝7，c3＝21， 则c5＝2c3－c1＝2×21－7＝35. (2)因为Sn＝n2－9n，则Sn－1＝(n－1)2－9(n－1)(n≥2)， 所以an＝Sn－Sn－1＝2n－10， 当n＝1时，a1＝S1＝－8满足上式． 所以an＝2n－10(n∈N*)． 由已知5ak8，即52k－108. 解得7.5k9.又k∈N*，所以k＝8.故选C. 答案　(1)35　(2)C 【创新探究】　求等差数列前n项和最值问题中常见的易误点 　 　　　在等差数列{an}中，已知a1＝20，前n项和为Sn，且S10＝S15，求当n取何值时，Sn有最大值，并求出它的最大值． 【错因】　错解一中仅解不等式an＞0不能保证Sn最大，也可能an＋1＞0，应有an≥0且an＋1≤0. 错解二中仅解an＋1≤0也不能保证Sn最大，也可能an≤0，应保证an≥0才行． [体验高考] 1．(2013·新课标全国Ⅰ高考)设等差数列{an}的前n项和为Sn，若Sm－1＝－2，Sm＝0，Sm＋1＝3，则m＝ (　　) A．3　　　　 B．4 C．5 D．6 等差数列的性质 答案　B 答案　－49 第五章 数列 第2项 差 an＋1－a