漫谈疆电大教学模式改革成果(89页)解读.pptVIP

新疆电大教学模式改革成果 新疆电大教学模式改革的探索历程 1、“三个1/3”的教学模式 2、 三种教与学的模式和五学模式 3、“四要素联动”的教学模式 2\“四要素联动”的教学模式 的内涵 “导学---自学----互学----助学” 哈密电大开放教育教学模式：一个中心、三个环节、五个要素、多种形式 一个中心：指“以学生（学习）为中心”。是我们探索开放教育教学模式的出发点与归宿 三个环节：入学培训，自主学习和教学评价。入学培训是开放教育的首要环节，让电大学习者从远程教育理念、信息技术两方面入手进入学习。“自主学习”是教学模式中的主要内容。包括学生自学，和在辅导教师组织、指导下的集中辅导；网上讨论；小组学习等。“教学评价”是开放教育教学模式中进行质量监控的重要步骤。包括形成性评价，实践性评价，终结性评价。 五个要素：包括“整合、互动、反馈、调整、提高”。 多种形式：指在开放教育教学模式中，学生自主学习采用的学习方式和教师导学的方式是多种多样的。 新疆电大教学管理模式改革成果-----“全过程管理”模式 “学生主体、教师主导、基于网络、支持服务、监控严格、质量保证、全程管理、素质为先”的全方位、全过程管理的教学管理模式，简称“全过程管理”模式 我校教学管理模式改革成果---两123 第一个“123” ：一测二考三注册。 一测：新生入学实行入学测试， 二考：学生学习过程中的考核为形成性考核与终结性考核 三注册：入学注册（取得资格），学期注册（学籍管理部门及时掌握学生的学籍异动情况）和课程注册（教务管理部门掌握学生的自主选课计划） 第二个“123”：一项改革、两项措施、三种方式， 加强各主要教学环节的管理 1指导和督促学生制定自主学习计划. 2在教学组织形成上,坚持一课程为单元组织教学. 3切实抓好导学助学服务. 4注重实践教学的扎实开展. 5注重学生学习过程的管理与监控 6严格考试管理 7强化班主任工作 我校实践教学建设情况 一、制定加强实践教学管理的指导性文件，实施意见及检查落实制度； 二、加强实践基地建设，巩固和扩大校外实践基地，不断完善校内外实践型基地的功能。 与地区政法、金融、财会部门的有关单位和中小学校、计算机公司共建校外实践基地25个。 有校内计算机、汉语言、英语、小教专业实践基地6个。 2004年购置计算机本科专业实践教学所需的模拟实验箱两套， 三、严格选聘实践教学指导教师，努力保证各专业实践教学对师资、场地、设施的基本需要。 四、课程实验、专业实践、社会实践和集中实践并重，落实过程、讲求效果。 按照教学计划要求尽量开足实验课，实际开出率达到80%。 三年来我校毕业生毕业论文平均通过率达85%以上。 为学生提供支持服务 1、对新生进行计算机操作技能培训 2、学校为学员自主学习提供了“哈密电大在线”远程教学平台。 3、改善办学条件，修建了网络中心大楼， 4、利用地区有线电视台播放课程。。 5、与地区图书馆连网供学员学习查阅资料。 6、鼓励教师自制课件，将课件和资源整合的参考资料挂在网络平台上 7、为学生提供音像资源光盘、录相带供学员借阅 8、为患病、残疾学生提供学习考试方便。 9、学校成立了信息科，为学员提供咨询服务，也为教师整合资源提供服务。 为教师提供支持服务 1、为开放教育的教师配备了计算机，供教师们整合资源、备课、查阅资料、制做课件、网上讨论、答疑等。 2、加强教师业务培训。 3、坚持教研活动，坚持互相听课，评课、教案展评活动。 4、建立了奖励机制，对“优质课”、“优质课件”、“优质教案”及“优秀论文”， 5、重视开展学术研究和学术交流活动6、加强了对开放教育教师的计算机培训。 我校多种媒体教学资源的配置与建设情况 1、统设必修课教学资源 中央电大提供的统设必修课程两种以上教学媒体资源配备率大于95%、课程教学媒体及时到位率达95%、文字教材提供达100% 2、统设必修课网上动态教学信息与资源 按时接收中央电大、新疆电大提供的统设必修课的文本教学资源及视听教学资源，及时导入平台 3、选修课 选修课中具有两种以上教学媒体的课程占95%以上，并及时提供网上资源、文字教材达95%以上，录像、视听、VBI、IP、CAI、网络直播、网络复习直播课、网络课件 4、图书资源的配置与建设情况 我校与新疆电大图书馆联网，能共享新疆电大图书馆提供的电子图书资料、文献等。与地区图书签订协议，通过网络学员可享用广东省立中山图书馆50万种电子图书、1200万篇期刊、18万篇 我校教学资源的应用 对教师应用多种媒体教学资源进行培训。鼓励教师制作课件，充分使用多媒体资源。对中央电大、新疆电