七年级地理世界主要气候类型3.docVIP

课题 寒带气候和高山气候 主备人 学 习 目 标 理解并掌握寒带气候的特点和分布及其景观特点 理解并掌握高山气候的特点和分布及其景观特点 掌握世界气候类型的分布规律 重点难点 重点：寒带、高山气候的特点和分布 难点：世界气候类型的分布规律 教具准备 多媒体课件 教　　学　　过　　程 步骤 科主任与科代表　活　动 复备 激情 导入 自主 学习 我们已经学习了热带、亚热带、温带的气候类型，那么寒带有什么气候呢？他们又有什么特点呢？除此而外，世界上还有其他气候吗？ 科主任出示自主学习目标，科代表带领小组成员独立自主完成学习目标，并记录下自己学习中的疑问。 寒带有那两种气候类型？他们的特点有什么区别？各主要分布在什么地方？在景观上有什么差异呢？ 高山气候主要分布在什么地区？他的自然景观有什么特点？ 步骤 科主任与科代表　活　动 复备 精讲点拨 拓展拔高 达标检测 布地区？ 能力提高部分： 回忆我国耕地和草地的分布地区，它们的分界线是――毫米的等降水量线，我国种植业分布在这条线以――？ 冬小麦与春小麦的分界线是――？ 我国主要粮食产区所产的粮食种类一样吗？ 江汉平原的作物熟制是――，海南岛的作物熟制是―― 在农业的五个部门中，－占主要地位。 按自北向南的顺序写出图中所示的主要商品粮基地的名称。 写出我们当地的主要粮食作物名称、作物熟制耕地类型。 写出产量居世界第一位的农产品的名称。 从农业构成扇形图上可看出，我国――业占主要地位，我国应大力发展――业。 科代表驾驭课堂的过程中，对于不足，或讲解深度不够的地方，科主任及时补充，及时加深，使整个课堂体现科主任与课代表的共同驾驭，既活跃，又富有深度 教后记 本节的重点是粮食作物的分布，因此对课本中小麦、水稻的分布图要熟练掌握，在给时间记忆后，要求能够正确地填注在填充图上。 通过举例，让学生搞清了哪些东西是农作物，哪些不是。 步骤 科主任与科代表　活　动 复备 步骤 科主任与科代表　活　动 复备 激情 互动 魅力 精讲 拓展 应用 组内：相互交流自己的认识，比较出不同之处，提出疑问，由科代表或另一成员记录。 组间：以各组科代表为代表交换各组记录，作出汇总。并互相解答。 师生：老师筛选重难点问题并通过提示启发的方式帮助同学解决。 寒带两种气候的特点有什么差异？景观上有什么差异？ 什么地方的高山气候的垂直变化最复杂？ 气候类型 分布规律 热带雨林气候 热带季风气候 热带草原气候 热带沙漠气候 亚热带季风气候 地中海气候 温带季风气候 温带海洋性气候 温带大陆性气候 冰原气候 苔原气候 高山气候 下发《看谁做得对》，进行达标测试。