八年级语文与朱元思书25.docVIP

《与朱元思书》教学设计 作者：人民教育出版社中学语文课程教材研究开发中心 【教学目标】 １、理解本文景物描写的特点。 ２、体会作者由观赏自然景物而引发的内心感触。 ３、熟练地背诵课文。 【教学重点】 １、理解课文的思想内容。 ２、疏通文意并熟练地背诵课文。 【课前准备】 １、借助注释和工具书认知生字：湍轩邈泠嘤鸢窥柯 ２、熟读课文，了解大意。 ３、阅读《三峡》，准备比较阅读。 【课时安排】 一课时。 【教学设计】 一、导入 古人描写山川景色的文章浩如烟海。大家一定还记得我们学过的一篇文章《三峡》吧？文章描写了三峡两岸高峻的山势、奔流的江水以及三峡中四时景色的变化，充满了诗意，成为古今传诵的名篇。今天我们再来学习一篇类似的文章《与朱元思书》。大家可以通过比较阅读，看看两篇文章在内容和形式上有什么异同。 １、板书课题。 ２、检查预习，识记生字 缥（piǎo）湍（tuān）轩（xuān）邈（miǎo）泠（líng） 嘤（yīng）鸢（yuān）窥（kuī）柯（kē） 教师指导学生结合课文内容，从字的音、形、义三方面理解、认记，可以让学生大声读一读，动手写一写。 二、朗读课文，疏通文意 １、朗读课文： 要求：采用多种形式反复朗读，感知课文内容。注意语气，突出重音，节奏鲜明，速度稍缓。 ２、疏通文意： ⑴先自主学习，借助注释和工具书理解难懂的词语，由教师提问或者学生提出问题老师解答。 补充注