【推荐】（湖南卷）湖南省衡阳八中2014年高考英语试题解析及点评课件.pptVIP

B篇 本文为记叙文，简而言之记叙文就是讲故事。所以读记叙文是需要抓情节的。讲故事必定有其目的：或证明某一理论，或阐明某一概念，或赞美某种美德，或谴责某种罪恶等等。所以一般记叙文的最后一段为作者的个人观点。由于记叙文需要抓情节，所以解题步骤最好的方法步骤是先题后文为主，边题边文为辅。本文记叙了作者在学生时代为了应付老师挨个点名回答问题，耍小聪明投机取巧差点穿帮的事情。内容新颖有趣，容易唤起考生同理心。 第61题题干：What does the underlined part in paragraph 1 indicate? 该题乍看有indicate（暗示）很容易被考生当做是难度较高的推断题。回到划线原文doing any more than necessary was wasted effort.发现只要理解该句话即可得出答案。而此题难点在于学生看到分词结构容易退却。对于阅读中的难句，笔者建议用“中文思维串联法”即只需逐个翻译再用中文思维串联即可。此句可先翻“做任何多过必要的是浪费努力”再用同学们的中文思维串联即可得出该句的意思“做超过必要的努力就是一种浪费”即可发现与D选项It’s enough to do necessary.(做必要的就够了)为同义替换，答案即为D。 第62题题干：Usually, Mrs. Totten asked her students to___.与57题相似，该题干找不到明显定位词（由考生会把Mrs. Totten当定位词，但是在记叙文中，主要人物为行文线索，会多次出现，并不具有定位词的独特性）所以我们采用中文最简化法：通常Mrs. Totten要求学生__。带着“通常要求学生”信息 我们找到第四段Mrs. Totten usually…requesting…students均为题干信息，即答案就在该句。该句意思大致为 Mrs. Totten经常让学生按顺序一个一个回答作业本上的问题。发现C选项answer their homework orally.(口头回答作业本上的问题)意思一致，答案即为C。 第63题题干：The author could work out which questions to answer since the teacher___.发现此题无定位词只能中文最简化：算出答案对问题因为老师____。在这里笔者要说明我们现在已经是在边题边文了，看一个题题干，看一段文章，解决这道题，再看下一题题干的方式。因为湖南高考遵循我们在课堂上反复强调过的：顺序原则，即题目的出题顺序与原文顺序一致。而这种方式对于记叙文尤为好用。既然上一道题答案出现在了第四段首句，那么该题答案定在此之后，我们只需从此处开始往后寻读，寻找与我们中文最简化的信息。发现从第二段最后一句开始就讲老师从头到尾的逐个点名回答问题，而紧接着下一段开始就说作者寻得这个规律才能算出问题答案。发现A选项asked questions in a regular way（按规律问问题）与原文相符，答案即为A。 第64题题干：The author failed to get the questions he had expected because _______.顺序原则发现文章第六段一开始就是What I failed to expect…发现failed to expect与题干对应,即之后就是答案：was that several students were absent(一些学生缺席了)而B选项several students didn’t come to school与原文内容一致，答案即为B。而A/D选项文中均未提到，C选项：文中是说threw off my estimate（超出估计）而不是选项的“没有估计”。 第65题主旨题Which of the following can be the best title for the passage?记叙文的主旨需要结合故事情节以及最后作者的个人观点，做到这道题，由于出题的顺序原则我们基本已读完故事：作者在学生时代为了应付老师挨个点名回答问题，耍小聪明投机取巧差点穿帮的事情。最后一段说要穿帮的那一天taught me the most(教会了他最多)所以最佳答案为D. A Valuable Lesson。 C篇 本文为说明文，说明文用平实的语言客观地解释或探讨各种问题，作者可采用多种说明事物的方法如举例、分类等等，但无论采用什么说明方法，作者都是为了说明事物的本质特征，所以阅读说明文的关键是要抓住事物的特点，而这也是容易出题的题点所在。本文向读者展示了UKERC（英国能源研究中心）对人们的生活日常习惯与节能房屋使用的研究与讨论。 第66题题干：As to energy u