数学中蕴涵美学思想.pptVIP

第一节 数学美的涵义 第二节 数学美的特征 二、 对称美 三、和谐美 四、奇异美 第三节 让学生感受数学美 一、美观---外在的美 二、美好---内在的美 三、美妙---快乐的美 四、完美 -----至善至美 第四节 数学美在中国的源头 一、太极八卦---中国象数学的美 二、河图洛书—数学形式美的雏形 数学总是尽力做到至善至美、完美无缺, 这也许是数学的最高“品质”和最高的精神“境界”。 数学家通过300余年的努力来证明费马定理，陈景润对歌德巴赫猜想的苦苦追求, 都是追求数学“完美”的典型事例。 二次曲线标准方程，既有圆锥曲线的优美，又有数形结合的风采; 既有启迪二次型的数学底蕴，更有描摹天体运动的功能, 确实是一件完美的科学杰作。 返回 数学的美学风格，和艺术风格是一脉相承的。徐利治先生早就把数学概念和诗的意境相结合, 如借“孤帆远影碧空尽”来描述极限，更是一种高品位的美学欣赏。爱舍儿的数学画，显示出浓厚的哲学意味，而奇异的数学分形艺术则是20世纪计算机技术的产物。 欣赏数学艺术，如何在课堂教学中发掘数学的艺术魅力，在我国还没有得到应有重视，特别是当前数学教学中某种过度形式化的趋向，往往掩盖了数学的美丽色彩，遮蔽了数学文化光芒，以至丧失了数学教学的美育功能。 把数学美的展示真正落实到课堂上，还有许多工作要