教育信息化-东北农业大学教务处.ppt

教育信息化＆教育电子政务 计算机与信息管理中心 蒋东兴 jdx@ / 二○○四年六月 提纲 教育信息化 教育电子政务 数字校园——高校信息化建设的目标 大学资源计划——数字校园建设的核心 总结 教育信息化 什么是“教育信息化”？ 是指在教育领域全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革与发展的过程。其技术特点是数字化、网络化、智能化和多媒体化，基本特征是开放、共享、交互、协作。 教育信息化应以新的教育思想、新的教育观念指导信息技术在教育的各个部门、各个领域广泛应用。 教育信息化 教育信息化的特征： 教材多媒化 资源全球化 教学个性化 学习自主化 活动合作化 管理自动化 环境虚拟化 教育信息化 教育信息化的建设内容： 平台建设 硬件平台—网络传输平台、服务器系统等； 软件平台—教学软件、管理软件、服务软件…… 资源建设 电子讲义、素材库、课件库、题库； 数字图书馆、数字博物馆； 教育信息技术标准建设 运行服务体系建设 人员培训与推广应用 教育信息化 教育部的推进： 2001.12.20：教育部办公厅关于加快推进教育系统政务信息化建设的通知 2002.5.18：教育部办公厅关于开通电子信息交换系统的通知 2003.4：教育部办公厅关于教育电子政务建设的指导意见 2003.9.24：2003－2004年度教育电子政务建设实施要点 教育信息化 教育部的推进： 2003－2007年教育振兴行动计划中提出“教育信息化建设工程”： 加快教育信息化基础设施、信息资源建设和人才培养。 构建教育信息化公共服务体系，建设硬件、软件共享的网络教育公共服务平台。 全面提高现代信息技术在教育系统的应用水平。 建立网络学习与其他学习形式相互沟通的体制，推动高等学校数字化校园建设，推动网络学院的发展。 建立高等学校在校生管理信息网络服务体系。 教育电子政务 教育部办公厅关于教育电子政务建设的指导意见 教育电子政务是国家电子政务建设的重要组成部分，是教育信息化建设的主要方面之一，是实现教育管理现代化的重要手段。大力推进教育行政部门的电子政务和学校的电子校务（以下统称为教育电子政务）建设，已成为教育行政部门和学校转变管理职能、转变工作方式和作风，进一步提高工作质量和效率，建立办事高效、运转协调、行为规范的教育管理体制的重要任务。 教育电子政务 总体目标： 建立以信息网络为基础的教育电子政务与电子校务服务体系，逐步实现教育系统的办公自动化，推进无纸化办公，进一步提高管理决策科学化水平和公共服务电子化水平。 教育电子政务 主要任务： 教育电子政务网络平台建设； 教育电子政务应用平台建设； 公共电子政务与信息服务平台建设； 教育政务信息资源库与基础数据库建设； 完善教育电子政务规范和标准规范； 建立和完善教育系统管理人员的信息化培训培养机制； 建立和完善教育信息技术支持体系和安全保障体系。 教育电子政务 三项原则： 坚持统一规划，协调发展的原则。在教育部的统一协调下，总体规划，分层推进，分步实施。 坚持需求主导，应用为主的原则。信息网络是基础，信息资源是核心，信息技术应用是手段，转变工作方式，提高工作效率是目的，人才、技术、政策法规和标准是保障。重点推进办公应用系统和教育政务信息资源库、各级各类学校信息资源库和各类专门基础数据库的建设，尽快发挥效益。 坚持规范标准，资源共享的原则。加强标准规范的制定推广。优先采用国家标准。在教育信息化的框架下，制定教育行业规范，实现信息资源共享。 教育电子政务 六项措施： 加强领导，统筹规划； 整合资源，互联互通； 示范带动，分步实施； 多方投入，确保建设； 强化服务，加强建设； 完善制度，保障安全。 教育电子政务 高校电子校务的内涵： 电子校务的内容 教学、科研、办公、管理、服务 电子校务建设的层次 基础设施、应用软件、信息资源、管理规范、人员培训 电子校务面向的对象 教师、学生、职工、其它人员 教育电子政务 建设电子校务的关键： 做好总体规划 制定规范与标准 加强信息的共享 强调建设整体化 纵向（学校与院系） 与横向（各部处之间） 管理与技术的结合 做好运行与服务 推广应用、人员培训、技术支持与服务 数字校园 概念： 数字校园是以网络为基础，利用先进的信息化手段和工具，实现从环境（包括实验室、教室、设备等）、资源（如公文、图书、讲义、课件等）、到活动（包括教、学、科研、管理、服务、办公等）的全部数字化，在传统校园的基础上构建一个数字空间，以拓展现实校园的时间和空间维度，从而提升传统校园的效率，扩展传统校园的功能，最终实现教育过程的全面信息化，达到提高教育管理水平和效率的目的。 数字校园 用户管理 电子身份 数字校园是现实校园在数字空间的反映，对于数字校园的每一个成员，在数