【优化设计】2015-2016学年高中数学 2.3等差数列的前n项和（第2课时）课件1 新人教A版必修5.pptVIP

* 2.3 等差数列的前n项和（第2课时） 教学目标 进一步熟练掌握等差数列的通项公式和前n项和公式， 了解等差数列的一些性质，并会用它们解决一些相关问题； 提高学生的应用意识. 教学重难点 重点：熟练掌握等差数列的求和公式. 难点：灵活应用求和公式解决问题. 设计问题，创设情境 通项公式： 2．求和公式： 信息交流，揭示规律 1.两个公式中含有五个量，分别是Sn，an，n,d, a1, 两个公式对应两个方程， 因此已知其中的三个量就可以求另外的两个量，即“知三求二”. 信息交流，揭示规律 ， 2.Sn是关于n的二次函数，二次函数可以求最值， 归纳为求二次函数的最值问题，不过要注意自变量n是正整数； 还可以从研究数列的单调性及项的正负进而研究前n项和Sn的最值，方法更具有一般性. 或 有最大值； 有最小值. 信息交流，揭示规律 3. 与 的关系 运用规律，解决问题 . 例1 已知一个等差数列的前10项的和是310，前20项的和是1220， 由此可以确定求其前n项和的公式吗? 解：由题意知S10＝310，S20＝1220 将它们代入公式 得到 解这个关于a1与d的方程组，得到a1＝4，d＝6 所以 运用规律，解决问题 例2已知等差数列5, , ，…的前n项和Sn,求使的Sn 最大的序号n 的解。 解：方法一；令此等差数列的公差为d,