【优化设计】2015-2016学年高中数学 第一章 解三角形复习学案设计 新人教A版必修5.docVIP

第一章　解三角形 本章复习 学习目标 1.运用正弦定理、余弦定理,解决一些简单的三角形度量问题. 2.能够熟练运用正弦定理、余弦定理等知识和方法解决一些与测量和几何计算有关的生活实际问题. 3.培养分析问题、解决问题、自主探究的能力. 合作学习 一、设计问题,创设情境 问题1:以上我们学习了正弦定理、余弦定理及它们的应用,同学们回忆我们所学的基本知识,然后自己写出来. 二、信息交流,揭示规律 问题2:应用正弦定理、余弦定理我们可以解决三角形的哪几类问题? 【例1】在△ABC中,由已知条件解三角形,其中有两解的是(　　) A.b=20,A=45°,C=80° B.a=30,c=28,B=60° C.a=14,b=16,A=45° D.a=12,c=15,A=120° 三、运用规律,解决问题 我们除了可以利用正弦定理、余弦定理直接解决解三角形之外,我们还可以解决判断三角形的形状的问题: 根据所给条件确定三角形的形状,主要有两条途径:(1)化边为角;(2)化角为边. 常见具体方法有: (1)通过正弦定理实施边角转换; (2)通过余弦定理实施边角转换; (3)通过三角变换找出角之间的关系; (4)通过三角函数值符号的判断及正弦定理、余弦函数有界性的讨论;另外要注意b2+c2-a20?A为锐角,b2+c2-a2=0?A为直角,b2+c2-a20?A为钝角. 【例2】已知方程x2-(bcos