2014-7《社会心理学》-3级-上资料.ppt

二、身份 1、定义 由个体的社会地位及处境地位决定的自我认同。 2 、特点 客观性-个体在社会中的地位是他人与公众认可的，是客观的 主观性-是个体对自己身份的意识，而具主观性 多重性 稳定性 契约性 三、自尊高级需要 定义：是个体对其社会角色进行自我评价的结果 影响因素：亲子关系/ 行为反馈/活动参与/比较参照 影响因素：亲子关系罗森伯格的自尊量表P123 一 社会知觉 二 印象形成与管理 三 归因 第三节 概述 第三节 社会知觉与归因第一单元 社会知觉 一、基本概念 知觉:是人脑对客观事物的整体反映，是人将感觉获得的信息进行选择、组合、加工和解释，形成完整印象的过程。 社会知觉:social perception 分为--人际 / 自我知觉 个体对社会对象（他人、群体和自己）的知觉 我们均以个人认为对世界的真实的看法来描绘世界。 社会知觉是人的社会行为的基础，服从知觉的一般规律，具整体性、选择性、理解性和恒常性的特征，它更强调各种社会条件和因素，包括态度、需要、愿望等。 ? 第二单元 印象形成与管理 一、印象及其形成的定义 印象：个体（认知主体）头脑中有关认知客体的形象 印象形成：个体接触新情景时，按经验归类，明确其 对自己意义的过程。 二、印象形成的效应 1. 首因效应与近因效应 最初出现的信息影响最大，称为首因效应--第一印象 最新获得的信息影响也较大，称为近因效应。 2. 光环效应--晕轮效应 最初印象好似一个光环，使其其他品质也因此罩上类似的色彩 3. 刻版印象--定型 人们通过经验形成对某类人/事物较为固定的看法叫刻版印象。 台湾大学生受访调查 三、印象管理（整饰） 1.个体以一定方式去影响他人对自己的印象 印象形成是信息的输入 印象整饰是印象的输出 2、常用印象管理策略： 按社会常模管理自己 隐藏自我与抬高自我—面子-重要他人/概括化他人 按社会期待管理自己 第三单元 归因 一、定义：指个体根据有关信息,对自己和他人的 行为原因进行推测与判断的过程。 信息 信念 动机 对行为的原因做出解释 （如内部和外部原因） 行为 感受 预期 知觉者的 内部因素 知觉者的归因 对知觉者 而言的结果 二、行为原因的分类 1、内因与外因 内因?存于人内部的原因，如人格、品质、动机 态度、情绪、心境、努力程度； 外因?行为或事件发生的外部条件，如背景、 机遇、他人影响、任务难度。 内归因：将行为原因归于个人特征 外归因：将行为原因归于外部条件 2、稳定性/易变性--内因/外因 3、可控性与不可控 –可努力 /无能为力-放弃 第四单元 社会心理学主要流派 一、社会学习论 试图通过学习机制解释人民社会行为的形成与变化。吸收了行为主义主要理论假设，认为先前的学习对现在的行为有决定作用。 （一）简史（行为主义 社会学习论） 巴浦洛夫（俄国） 华生（美国） 斯金纳（美国） 行为主义代表 米勒、多拉德 班杜拉、沃尔特斯 社会学习论 行为主义学派的创始人——华生 （二）学习的三种机制 1联想（巴甫洛夫的狗）: 经典条件反射。狗形成铃声---食物的联想。 2强化（斯金纳的猫、美国动物士兵）:操作性条件反射。行为后的奖赏与惩罚作为强化物，使某种行为固定下来并反复出现。奖赏?正强化；惩罚?负强化。 3模仿（儿童的学习） 一朝被蛇咬，十年怕井绳 望梅止渴 熟能生巧 （三）观察学习---班杜拉(1925-) 个体通过对他人行为与结果的观察，获得新的行为反应模式，或对已有行为模式加以修正。 1、注意过程--决定个人在所接触的示范性因素中选择、汲取什么。 2、保持过程-- 模仿发生的前提，主要依赖表象和言语编码两种表征系统。 3、动作再现过程--将已编码的符号表象转译为相应的行为。 4、动机过程--观察向行为转化的动因。 二、 社会交换论 P109 人际互动