九年级化学上册 第四节二氧化碳的实验室制课件 人教新课标版.pptVIP

* 二氧化碳的性质 分析 实验现象 演示实验：6-4 实验演示及解析： 二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，且密度比空气大 二氧化碳使蜡烛熄灭，且下层阶梯上的蜡烛先熄灭 讨论：蜡烛熄灭说明了什么问题？为什么下层阶梯上的蜡烛先熄灭？ 探究问题1、二氧化碳是否支持燃烧 ？？ 将二氧化碳气体慢慢倒入装有两支燃着的蜡烛的烧杯中，观察现象 小结：二氧化碳是一种 色 味气体， 燃烧也 支持燃烧，且密度比空气 . 无 无 不能 大 不能 分析 实验现象 矿泉水瓶变扁了 二氧化碳溶于水，使瓶内气压减少 ？？探究问题2、二氧化碳是否溶于水 演示实验6-5：向一充满二氧化碳的矿泉水瓶内倒入1/2体积的水，立即塞紧瓶塞，振荡观察现象并分析。 为什么？ 是否支持燃烧 溶解性 密度(与空气比较) 气味 状态 颜色 小结：二氧化碳性质 思考题：二氧化碳溶于水是物理变化还是化学变化呢？ 结论：二氧化碳能溶于水，通常情况下，1体积水大约溶解1 体积二氧化碳 无 无 大 气体 溶于水 不能 实验现象 分析 探究问题3、二氧化碳溶于水的实质 演示实验：6-4 向一装有紫色石蕊溶液的试管中通入CO2,观察颜色变化，再将所得溶液加热一段时间后观察颜色变化。 二氧化碳与水反应生成一种酸性物质，酸能使 紫色变红 已知石蕊是一种色素，它遇酸变红，那么水和二氧化碳作用生 成了什么物质呢？ 加热后石蕊溶液变回紫色，说明了什么问题？ 紫色石蕊溶液先变红，加热后又变回色 结论：二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红 CO2 + H2O = H2CO3 碳酸不稳定，很易分解成二氧化碳和水 H2CO3 = CO2 + H2O (打开啤酒或可乐瓶塞时会看到有很多气泡溢出，就是溶在啤酒或可乐中的二氧化碳生成的碳酸分解成二氧化碳的原因) 探究问题4、二氧化碳溶与石灰水的作用 如何检验CO2？ CO2 + Ca(HO)2 = CaCO3 + H2O 思考题：如何检验人呼出的气体中含有二氧化碳？ 将人呼出的气体通入澄清石灰水，看是否变浑浊。 二、二氧化碳的应用 1、固体二氧化碳叫“干冰”，它可直接由固体变为二氧化碳气体，并吸收大量的热，可用做：人工降雨，制造人造烟雾等 2、温室效应：大量的CO2使地面热量不易散失，使全球变暧 危害：海平面升高淹没部分沿海城市，土地沙化、农业减产 3、肥料：被植物吸收，经光合作用变为植物所需的营养成份 4、无形杀手： CO2含量1%时对人有害，10%时会使人窒息身亡。 请思考？： 据报道：广州一青年下一干涸的深井清理淤泥，因二氧化碳而窒息身亡，为避免此类悲剧重演，请你设计一个方案检验干涸的深井是否可以进入。 小结： 1、二氧化碳的物理性质 （1）二氧化碳是一种 色 味气体，密度比空气 ，且溶于水。 ２ 、二氧化碳的化学性质、 (1) 燃烧也 支持燃烧； (2) 与水作用生成 ； （ CO2 + H2O = H2CO3 ） 碳酸不稳定，很易分解成 和 。 H2CO3 = CO2 + H2O 3 、二氧化碳的用途 无 无 大 不能 不能 碳酸 (3)、二氧化碳溶与石灰水的作用 CO2 + Ca(HO)2 = CaCO3 + H2O 二氧化碳 水 *