二年级语文葡萄沟5.docVIP

《葡萄沟》教学设计 作者：北京市清华附小 窦桂梅 【教学目标】 １、通过虚拟的情境，让孩子在葡萄沟游览一番，在情感的世界里深深感到：葡萄沟真是个好地方。 ２、识记“最、坡、梯、够、修、味、留，运用多种方法感悟“梯田、山坡、茂密、五光十色、热情好客”等词语及句子。 ３、运用采访、角色朗读、节目表演、导游等形式，在整体感悟课文中进行口语交际训练。 【教学流程】 一、激励 １、听说新疆的吐鲁番有个好地方。 （板书：好地方） 想去吗？要想去，事先要对葡萄沟有些了解，课文会告诉你。下面同学们借助拼音自由读课文，做到正确流利，特别遇到难读的句子要多读几遍，生字更要多读几遍。 ２、检查朗读情况： （板书生字带出来的词语：最喜爱、山坡、梯田修在、留着、味道、茂密） 这样，为下一步借助词语定位联想生字做铺垫，注意指导第二段中描写葡萄的长句子。 ３、采用猜字、定位联想等游戏识字： 重点指导“最”的结构和最后一笔，同时趁热打铁指导书写。 用引读的方法让学生知道葡萄沟出产水果；五月有杏子，七八月有沙果、蜜桃，到九十月份有人们最喜爱吃的葡萄。 （以上环节从兴趣入手，总体上把握全文，认识生字） 二、体验 １、通过刚才的了解，我们知道葡萄沟出产水果，五月有杏子，七八月有香梨、沙果、蜜桃，十月份还有人们最喜爱吃