五年级语文威尼斯的小艇29.docVIP

《威尼斯的小艇》第二课时教学设计 作者：湖南省长沙市育才学校 陈婕 【设计理念】 利用网络资源，让学生进行自主、合作、探究性的学习，培养学生运用现代技术收集和处理信息的能力。 【设计特色】 使用计算机，利用网络等信息渠道尝试进行探究性阅读，逐步培养学生自主查阅信息，获取知识的能力。 【教学思路】 《威尼斯的小艇》这篇课文是马克·吐温的一篇写景散文，以形神兼备，灵活多变的文句，展示了瑰丽的异国风情与小艇的独特作用。层次清晰、重点突出，是对学生进行“抓住事物的特点写”的训练的好例子，要让学生体会到文章的生动、具体是与作者的细致观察，抓住特点描绘分不开的。根据以上的重点训练项目与教材的特点，我在第二课时设计了相应的教学目标如下。 【教学目标】 １、能联系上下文来理解语句的意思。 ２、了解小艇的特点以及它在这个水上城市发挥的重要作用。 ３、在理解课文内容的基础上领会“抓住事物的特点写”的方法。 ４、练习有感情地朗读课文。 ５、利用网络资源，丰富课外阅读，逐步培养学生自主查阅信息，获取知识的能力，让学生受到热爱大自然与热爱生活的教育。 【教学重点、难点】 １、了解小艇的特点，学习作者是怎样抓住事物的特点写具体的。 ２、为了完成教学目标，解决教学的重点和难点，我在教学中设计了以下几个教学环节。 【教学过程】 一、创设情境，确定主题 １、导入：同学们，你们去过威尼斯吗？它是一座世界著名的水上城