五年级语文彩色的非洲4.docVIP

让语言和精神共生──《彩色的非洲》教学设计 作者：佚名 【教材内容】 人民教育出版社课程标准教材五年级下册第２８课。 【教学目标】 １、认识１４个生字。读读记记“斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、目不暇接”等词语。 ２、有感情地朗读课文，了解非洲独特的自然景观与风土人情，通过揣摩文章的表达特点体会作者对非洲的赞美之情。 【教学流程】 一、谈论非洲，揭示课题你们印象中的非洲是怎样的？ （学生综合自己在电视、报刊等媒体获得的信息，谈对非洲的印象。） 今天，我们一起来学习一篇介绍非洲的课文《彩色的非洲》。 板书课题： 彩色的非洲 二、初读课文，整体感知 １、自由朗读课文： 努力把课文读正确，读通顺，读明白，屏幕上的词语解释供大家参考。 （出示重点词语解释。） ２、出示课文中难读的长句子，进行检测。 （学生读长句子，体会停顿、层次。） ３、读了课文以后，你觉得非洲是怎样的？可以用哪些词语来形容？ （板书学生感悟到的词语。） （设计意图：交流阅读感悟，引发认知冲突，激发求知欲望，为进一步感悟文本奠定基础。） 三、再读课文，理清文脉 默读课文，思考： 作者是怎样介绍非洲的？ 课件呈现： 非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！那里的＿＿＿＿＿是彩色的，那里的＿＿＿＿＿是彩色的，那里的＿＿＿＿＿是彩色的，那里的＿＿＿＿＿是彩色的。啊，非洲，好