第二章(浙教版)七年级下科学复习提纲.docVIP

浙教版七年级下册科学复习提纲 第二章：对环境的察觉 一、感觉世界 1、人们感受周围世界的感官有：眼、耳、鼻、舌、皮肤，其中皮肤是人体最大的感觉器官。 2、感受器有：皮肤中的冷觉、热觉、触觉、痛觉等感受器。所有感觉的生成部位在大脑皮层（神经中枢） 3、皮肤的各个部位对各种刺激的敏感程度是不同的：其中对触觉最敏感的是指尖，对热觉最敏感的是手背，因为这些部位的相应神经末梢比较丰富。 4、在皮肤的冷、热、触、痛四种感觉中，对人体保护意义最大的是痛觉。 5、嗅觉：鼻的结构：鼻腔、 嗅觉神经末梢（内含嗅细胞和嗅觉神经） 6、嗅觉的形成过程：气味 嗅觉细胞 嗅觉神经 大脑 产生嗅觉（蛋糕中的化学物质扩散到空气中，当人呼吸的时候，这些化学物质进入鼻腔，并溶于鼻腔内的粘液中，刺激嗅觉神经末梢（嗅觉感受器）产生信息，信息通过嗅神经传到大脑，产生蛋糕香味的感觉，这就是形成嗅觉的过程。） 7、嗅觉的特点：（4点） 大脑嗅觉会产生疲劳现象，由于大脑的嗅觉中枢适应了。 人的嗅觉会随年龄的增长而逐渐减弱。 不同的动物的嗅觉敏感程度差异很大。 动物对不同物质气味的敏感程度也不同。 8、味觉：舌的表面不满许多小突起（乳头），内藏味蕾，味蕾内有许多味觉细胞能感受各种不同物质的刺激，尤其对液态物质的刺激最敏感。 9、味觉的形成过程：食物溶于唾液 味觉细胞 味觉神经 大脑 产生味觉（当食物进入口腔内，食物中的一些化学物质刺激味觉细胞，味觉信息通过神经传到大脑而产生味觉） 10、四种基本的味觉是：酸、甜、苦、咸 综合味觉有：麻、辣、涩 11、舌的不同部位对四种基本味觉的敏感程度不同： 甜味 舌尖 苦味 舌根 酸味 舌侧中部 咸味 舌侧前部 12、说明：人的嗅觉与味觉相互联系，同时工作的，嗅觉受到损伤，会直接影响到味觉。如：人感冒时，嗅觉灵敏度降低，吃东西没有味道了。 小孩在嗅柠檬时吃苹果，将产生什么味道。（苹果与柠檬的混合味道） 二、声音的发生与传播 1、声音的产生：物体的振动。 说明：有物体的振动，但不一定能发出声音，还需要介质传播。 2、声音的传播：依靠介质（介质：传播声音的物质，包括固体、液体和气体） 3、传播的形式：以声波的形式向外传播。 说明：真空不能传播声音，宇航员在太空要靠无线电波交流。土电话说明固体能够传声，即将上钩的鱼会被岸上的人的说话声吓跑，说明液体能传声。 4、声音传播的速度： ①与温度有关，在15℃空气中，声音传播的速度为340米/秒，气温每升高1℃，传播的速度增加0.6米/秒。 ②与介质有关，固体传声较快，气体最慢（物质越密传声越快，越疏传声越慢，为什么？） 回声：声音在传播的过程中遇到障碍物会被障碍物会反射回来就产生回声。 三、耳和听觉 耳廓：收集声波 外耳 外耳道：传递声波的通道 鼓膜：接受声波，产生振动 鼓室：中耳中的空腔，与咽鼓管相通 耳的结构： 中耳 听小骨：把声音放大 咽鼓管：平衡鼓膜内外气压 前庭： 内耳 半规管： 晕车、晕船 耳蜗：有听觉感受器，接受声音，并传递给听觉神经。 听觉的形成：外界的声波 耳廓（收集声波） 外耳道 鼓膜（将声波转化为振动） 听小骨（把声波扩大并传导） 耳蜗（接受刺激、产生信息） 听觉神经（传到信息） 大脑（产生听觉） （外界传来的声音经过耳廓收集，进入外耳道后便会撞击鼓膜，使其产生振动。鼓膜的振动会带 动位于鼓室内的听小骨振动，听小骨把声音放大后再传入耳蜗。耳蜗的外形像一个蜗牛壳，里面 充满了液体和听觉感受器。当声音传至内耳时，耳蜗内的液体也会产生振动，听觉感受器便把这 一信息沿听神经传到脑部，形成听觉，我们就听到了声音。） 人用两个耳朵听的好处：主要是能辨别声源的方向，其次可以使听到的声音更清楚。 遇到巨大的响声时，迅速张嘴，捂紧双耳是使鼓膜内外气压保持平衡，避免鼓膜被震破。 听觉的减弱与丧失：人的听觉与人的年龄有关，年龄越大，听觉能力越弱，直到丧失。 鼓膜、听小骨受到损伤或发生障碍会造成传导性耳聋——可用助听器；耳蜗、听觉中枢和与听觉有关的神经损伤会造成神经性耳聋—不能用助听器。 音调、响度、音色： ①音调：声音的高低，通常指的是声音的尖或低沉，主要与振动的快慢即频率有关（频率：1秒钟振动的次数，单位：赫兹（赫）），频率越高，振