高考数学大一轮复习三角函数模型及解三角形应用举例课件理苏教解析.ppt

2 3 4 5 6 7 9 1 10 8 又∵DC＝OA＝200， 9.如图所示，测量河对岸的塔高AB时，可以 选与塔底B在同一水平面内的两个观测点C 与D，测得∠BCD＝15°，∠BDC＝30°， CD＝30 m，并在点C处测得塔顶A的仰角为60°，求塔高AB. 2 3 4 5 6 7 8 1 10 9 解　在△BCD中，∠CBD＝180°－15°－30°＝135°， 2 3 4 5 6 7 8 1 10 9 10.如图所示，摩天轮的半径为40 m， 点O距地面的高度为50 m，摩天轮做 匀速转动，每3 min转一圈，摩天轮上 点P的起始位置在最低点处. (1)已知在时刻t(min)时点P距离地面的高度f(t)＝Asin(ωt＋φ)＋h，求2 013 min时点P距离地面的高度； 2 3 4 5 6 7 8 9 1 10 2 3 4 5 6 7 8 9 1 10 解　依题意，A＝40 m，h＝50 m，T＝3 min， 即2 013 min时点P距离地面的高度为10 m. 2 3 4 5 6 7 8 9 1 10 (2)求证：不论t为何值，f(t)＋f(t＋1)＋f(t＋2)是定值. ∴f(t)＋f(t＋1)＋f(t＋2) 2 3 4 5 6 7 8 9 1 10 2 3 4 5 1 1.如图为一半径是3 m的水轮，水轮的圆心 O距离水面2 m.已知水轮每分钟旋转4圈， 水轮上的点P到水面的距离y(m)与时间x(s) 满足函数关系y＝Asin(ωx＋φ)＋2(ω0，A0)，则ω＝________，A＝________. 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 例3 (2)θ满足何种条件时，十字形的面积最大？最大面积是多少？ 思维点拨 解析 思维升华 三角函数作为一类特殊的函数，可利用其本身的值域来求函数的最值. 例3 (2)θ满足何种条件时，十字形的面积最大？最大面积是多少？ 思维点拨 解析 思维升华 跟踪训练3 如图为一个缆车示意图， 该缆车半径为4.8米，圆上最低点与 地面距离为0.8米，且60秒转动一圈， 图中OA与地面垂直，以OA为始边， 逆时针转动θ角到OB，设B点与地面间的距离为h. (1)求h与θ间关系的函数解析式； 解 以圆心O为原点，建立如图所示的平面直角坐标系， (2)设从OA开始转动，经过t秒后到达OB，求h与t之间的函数关系式，并求缆车到达最高点时用的最少时间是多少？ 到达最高点时，h＝10.4米. (2)设从OA开始转动，经过t秒后到达OB，求h与t之间的函数关系式，并求缆车到达最高点时用的最少时间是多少？ ∴缆车到达最高点时，用的最少时间为30秒. 典例：(14分)某港口O要将一件重要物品用小艇送到一艘正在航行的轮船上.在小艇出发时，轮船位于港口O北偏西30°且与该港口相距20海里的A处，并正以30海里/小时的航行速度沿正东方向匀速行驶.假设该小艇沿直线方向以v海里/小时的航行速度匀速行驶，经过t小时与轮船相遇. (1)若希望相遇时小艇的航行距离最小，则小艇航行速度的大小应为多少？ 思想与方法系列6 函数思想在解三角形中的应用 规 范 解 答 温 馨 提 醒 解 设相遇时小艇的航行距离为S海里， 4分 6分 规 范 解 答 温 馨 提 醒 相遇小艇的航行距离最小. 7分 规 范 解 答 温 馨 提 醒 在解决数学问题时，有一种从未知转化为已知的手段，就是通过引入变量，寻找已知与未知之间的等量关系，构造函数，然后借助函数的变化趋势来分析或预测未知量的变化情况，这就是函数思想. 在解三角形应用举例中，借助函数思想可以解决以下两类问题： (1)距离最短的追缉问题. (2)仰角(或视角)最大问题. 求解此类问题时可先借助三角形中的正(余)弦定理建立等量关系，然后借助函数的知识(如二次函数最值的求法，导数等)探求最优解. 规 范 解 答 温 馨 提 醒 (2)假设小艇的最高航行速度只能达到30海里/小时，试设计航行方案(即确定航行方向和航行速度的大小)，使得小艇能以最短时间与轮船相遇，并说明理由. 规 范 解 答 温 馨 提 醒 (2)假设小艇的最高航行速度只能达到30海里/小时，试设计航行方案(即确定航行方向和航行速度的大小)，使得小艇能以最短时间与轮船相遇，并说明理由. 解　设小艇与轮船在B处相遇. 则v2t2＝400＋900t2－2·20·30t·cos(90°－30°)， 9分 规 范 解 答 温 馨 提 醒 (2)假设小艇的最高航行速度只能达到30海里/小时，试设计航行方案(即确定航行方向和航行速度的大小)，使得小艇能以最短时间与轮船相遇，并说明理由. ∵0v≤30， 10分 规 范 解 答 温 馨 提 醒 (2)假设小艇的最高航行速度只能达到30海里/小时，试设计航行方案(