四级数学上册第一单元导学案教案解析.pptVIP

第七课时数的产生和十进制计数法 学习目标： 1、通过自学数的产生，建立自然数的概念，并了解自然数的一些性质和特点。 2、理解掌握十进制计数法的含义，认识含有三级数位的数位顺序表及相应的计数单位。 第九课时 亿以上数的写法和改写 学习目标： 1、在已有知识基础上，掌握亿以上数写方法，并能正确地写亿以上的数。 2、掌握将整亿数改写成以“亿”为单位的数的方法，并能正确地改写。 3、通过自主探究，合作交流，培养学生的合作意识。 导学过程 一、自主学习 （1）五百零二万零二十 写作： 三千万零五十 写作： （2）、把下面各数改写成以“万”作单位的数。 250000= 581200000= 120000000= 502002025万 2000万 58120万 12000万 * 四年级数学上册 导 学 案 执教人：杨 宏 2014-2015第一学期 第一课时 课题：亿以内数的认识 学习目标： 1．我能认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”，知道亿是个大数；知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。 2．理解、掌握我国记数习惯，每四个数位为一级。 3．掌握数位顺序，能够根据数级初步地读出亿以内的数。 导学过程 一、自主学习（独学） 1、10个一是（ ），10个十是（ ），十个百是( ), 10个千是（ ）。 2、数数： 1）从689一个一个的数到712。 2）从420一十一十的数到540。 3）从910一十一十 的数到1000。 4）从200一百一百的数到1000。 3、个、十、百、千、万，每相邻两个单位间的进率是（ ）。 4、搜集有关大数的信息。 二、合作学习（对学） 1、拿出计数器，一千一千地数，当数到10个一千是（ ）。 思考：千位上的10个珠子怎么办（ ）。 2、请学生一万一万地数，当数到10个一万是（ ）。 3、照这样继续数下去。 10个十万是（ ） 10个一百万是（ ） 10个一千万是（ ） 学生在计数器上数数。 4、阅读教材第3、4页，完成下题。 1）、一、十、百、千、万、十万、百万、千万都是（ ）、每相邻两个计数单位之间进率是（ ）。 2）、一位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位都是（ ）。 3）每个计数单位都要占一个位置，按照我国计数的习惯，每（ ）个数位是一级，个级、万级、亿级都是（ ）。 三、达标检测： 1的8在（ ）位上，表示8个（ ）；3在（ ）位上，表示（ ）。 2、个级包含的数位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）； 万位、（ ）、（ ）、（ ）在万级上。 3、一万一万的数，按顺序填数96万、（ ）、（ ）、 （ ）、（ ）。 4、十万十万的数，按顺序填数70万、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 第二课时 亿以内数的读法 学习目标： 1.我能掌握含两级的数的读法，能正确地读出亿以内的大数，并体会，理解读数的规则。 2.通过学习，感受到学习数学的乐趣。 导学过程 一、自主学习(独学） 1、读出下面的数 305 读作： 300 读作： 53500 读作： 2879 读作： 2、万级包括的数位是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 3、个级的记数单位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）；万级的记数单位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 4、123456789是一个（ ）位数，4在（ ）位上，表示4个（ ）。 二、合作学习（对学、群学） 1、观察例2，小组交流完成: (1)2496读作：（3）观察6407000相同点与不同点。 相同点 : （ ） 不同点 : （ ） 2、例讨论含有两级数的读法。 （1）讨论万级、个级上