种群数量的变化(定稿)_资料.ppt

* 假设你父亲承包了一个水库养鱼虾，如果一次投放的幼苗过多或延迟捕捞，由于环境的负载能力限制，都不能达到效益的最优化；相反，如果大量捕捞，使鱼虾数量大大减少，其种群往往要经过相当长的延滞期才能进入指数增长期，对生产极为不利。那什么时候是捕捞的最佳数量期？ 问题：如何合理利用和保护生物资源？ 问题：种群的数量变化有怎样的规律？ 问题的提出 * 问题的提出 《国家地理》：在几百年前，金丝猴在许多地区广泛分布，人口的增加和山林的破坏使金丝猴的分布区越来越小。现在，黔金丝猴的数量只有500～600只，处于濒危状态，只在贵州省的梵净山区生存。滇金丝猴生活在云南西北部、西藏东南端及四川西部长江上端金沙江上游的高山中，数量不到2000只，也处境濒危。 * 问题的提出 《中国水利网》：宁波、昆明、武汉等地，人躺在铺满凤眼莲的湖面上，可以不沉；上海去年3万吨的凤眼莲打捞量，今年已翻了3倍有余，上升至10万吨；凤眼莲所带来的水体富营养化，让越来越多的水中生物痛失“家园”。 * （2009 江苏）某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验时，同样实验条件下分别在4个试管中进行培养(见下表)，均获得了“s”型增长曲线。根据实验结果判断，下列说法错误的是（ ） 试管号 I Ⅱ Ⅲ Ⅳ 培养液体积(mL) 10 5 10 5 起始酵母菌数(103个) 10 5 5 10 高考链接 B * A．4个试管内的种群初始阶段都经历了“J”型增长 B．4个试管内的种群同时达到K值 C．试管Ⅲ内种群的K值与试管Ⅱ不同 D．试管Ⅳ内的种群数量先于试管Ⅱ开始下降 解析：K值，即环境最大容纳值。与生物体和环境都有关。环境容积不同，K值不同。起始酵母菌数量不同，到达K值时间也不会相同（曲线的变化不同）。 * （2009山东）右图曲线a,b表示两类生物种群密度与存活率之间的关系，下列分析错误的是( ) A.曲线a代表的种群个体，俱体型较大，营养级较高 B.依据曲线b,人工养蜂的种群密度中等最好 C.对大型动物迁地保护，迁移的种群密度不宜过大 D.种群密度为d时，曲线b代表的种群个体间竞争最剧烈 种群密度 存活率 d a b D * 解析：本题考查生物群落数量变化的规律。a曲线代表的个体，种群密度稍大，其存活率就显著下降，这说明其个体间生存斗争相当激烈，其最适种群密度非常低，这符合体型较大的高营养级生物特点。相比之下，b曲线代表的生物的最适种群密度较高。种群密度越高，其种内斗争越激烈，导致的存活率越低。 * ` 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 新蔡县一高 刘二涛 第二节 种群数量的变化 * 新课导入 《中国水利网》宁波、昆明、武汉等地，人躺在铺满水葫芦(也叫水浮莲)的湖面上，可以不沉；上海去年3万吨的水葫芦打捞量，今年已翻了3倍有余，上升至10万吨；水葫芦所带来的水体富营养化，让越来越多的水中生物痛失“家园”。 * 　　《国家地理》在几百年前，黔金丝猴在许多地区广泛分布，人口的增加和山林的破坏使其的分布区越来越小。现在，黔金丝猴的数量只有500～600只，处于濒危状态，只在贵州省的梵净山区生存。 　　我国人口出生率和自然增长率分别由1970年的3.343%和2.583%，下降到2002年的1.286%和0.65%。 * 第2节 种群数量的变化 一、建造种群增长模型的方法 二、种群增长的“J”型曲线 三、种群增长的“S”型曲线 四、种群数量的波动和下降 * 知识目标 教学目标 　　1.说明建构种群增长模型的方法。 　　2.通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化，尝试建构种群增长的数学模型。 　　3.用数学模型解释种群数量的变化。 　　4.了解影响种群数量变化的因素。 　　5.了解研究种群数量变化的意义。 * 能力目标 　　1．培养分析归纳问题的能力，发展创新思维。 　　2．培养应用知识解决问题的能力及知识的迁移能力。 　　3．培养观察能力、理论联系实际的能力，以及实事求是的科学态度。 　　4．培养图示化、模型化认识事物的方法。 * 情感态度与价值观目标 　　1.关注人类活动对种群数量变化的影响。 　　2.通过对种群动态规律的研究，懂得合理开发利用生物资源、保护生态