数据分析讲座资料.ppt

原分析：计算A因素、1水平……C因素、 3水平的平均值。成下图： 40% 45% 50% 55% 60% 65% 80℃ 85 ℃ 90 ℃ 90分 120分 150分 5% 6% 7% 41% 48% 61% 47% 55% 48% 45% 57% 48% 结论：以90 ℃、120分、6%为最佳（注意：交互作用）。 （1） （2） （3） （4） （5） （8） （6） （11） 0 0 2 2 （9） （7） （10） 7 7 4 4 10 10 14 14 19 19 14 16 17 19 23 23 4 19 2 2 3 3 4 4 5 3 7 2 十二：计划评审技术（网络图） 例：见教材P（14） n x y x2 y2 xy 1 2 3 4 5 6 7 8 13.8 15.1 25.0 26.3 29.6 30.7 34.7 36.9 2.97 2.97 5.17 5.43 6.50 6.75 7.95 7.97 190.44 228.01 625.00 691.69 876.16 942.49 1204.09 1361.61 8.821 8.821 26.729 29.485 42.250 45.562 63.202 63.521 40.986 44.847 129.250 142.809 192.400 207.225 275.865 294.093 ∑ 212.1 45.71 6119.49 288.391 1287.475 y ^ =53.1+0.152x 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 4、排列图应用中的注意事项 a）关键项目占应少数项。通常为一、二项，不宜超过三项，关键项应占累计频率的80%左右。当需要分析的项目很多时，关键项目以不超过项目数的20%。如项目数为100项，其15项为关键项目是可行的。 b）当关键项目不明显时。应采取加权统计，改变分层方法重新制作排列。务必使分析的结果。凸现“关键的少数”。 c）其它项应放置在最后。 排列图的注意事项 原理：关键的少数，次要的多数 不同性质的问题，不宜简单排列 当关键项不属少数时，应考虑： 改变分层方法 收集数据是否足够 （详见教材： P53） 五、因果图 因果图的注意事项 集思广益，不要反驳 和排列图配套使用 问题要具体 一个问题作一张图 分析到可以采取措施为止 可能时记上数据 （详见教材： P54） 注意事项 特性（结果）要具体； 一个特性作一张图； 原因分析尽可能深入、细致、彻底、多向“其原因何在？”“进一步的原因在哪里？” 原因与对策且勿混淆，因果图只记原因，不记对策； 原因的表述应具体而简练； 应采纳各方面的意见，尤其是当事人的意见； 作图不是目的，可尽活应用，使使用者容易接受。 六、调查表的注意事项 应用要灵活，可行时画图 例：曲轴箱平面超差的调查表 （详见教材： P52） 图 曲轴箱平面超差调查表 工人 漏气 不漏气 漏气率％ A 6 13 32 B 3 9 25 C 10 9 53 合计 19 31 38 工厂 漏气 不漏气 漏气率％ 甲 9 14 39 乙 10 17 37 合计 19 31 38 七、分层法的注意事项 同一层次内数据波动尽可能小，层与层之间差别尽可能大 交互作用，综合分层 例：缸垫漏气问题 表1 表2 B乙组合最优？ 工厂 工人 甲 乙 A 漏气 6 0 不漏气 2 11 漏气率％ 75 0 B 漏气 0 3 不漏气 5 4 漏气率％ 0 43 C 漏气 3 7 不漏气 7 2 漏气率％ 30 78 结论：A乙组合或B甲组合为最优方案 八、直方图及过程能力分析 （1）直方图的做法 例：某产品的重量标准要求在1000克－1050克之间。试作直方图并分析过程能力 1、收集数据 43 28 27 26 33 29 18 24 32 14 34 22 30 29 22 24 22 28 48 1 24 29 35 36 30 34 14 42 38 6 28 32 22 25 36 39 24 18 28 16 38 36 21 20 26 20 18 8 12 37 40 28 28 12 30 31 30 26 28 47 42 32 34 20 28 34 20 2