《有机化学基础》教学疑难问题探讨资料.ppt

人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 《有机化学基础》教学疑难问题探讨 在09年浙江省理综试卷中化学部分的总分是100分，在其中有机占了20%（一道选择题、一道有机推断题） ，这是非常重要的一部分。 一、对教材有机知识编排体系的认识 高中有机化学知识由两部分组成， 必修2和《有机化学基础》 《化学2》 了解了有机物分子的碳键类型、结构特点、同分异构现象． 认识了与化石燃料、食品、合成材料有密切关系的几种有机化合物甲烷、乙烯、乙醇、乙酸、油脂、葡萄糖的结构与性质特点，了解了氨基酸结构特点、蛋白质性质特点． 了解了有机高分子结构特点、有机合成基本思路与加聚反应等知识． 先综述再分述。简要综述有机原理知识，在此基础上，在已有知识基础上，从自然、生产、生活中常见的有机物为例，介绍各类有机物的结构、性质特点和应用。 《有机化学基础》 从知识难易程度上看，从必修2到选修5体现了新教材编排思想——螺旋式上升。 但必修2中的有机化学知识没有系统性，是以常识性知识和典型代表物性质为主，类的概念几乎没有出现。且和无机知识编排在一起，课时紧张，我们在教必修2的有机知识时感觉只是点到为止，学生学习这部分知识往往是靠死记硬背，缺少应变能力和迁移能力。不利于有机知识的传授和学习方法的指导，并且很容易遗忘。 我们在必修5的教学中要注意将必修2与选修5相关知识进行衔接，既要避免重复，又让学生能在原来的基础上得到提升。 建议：最好把必修2的有机知识与《有机化学基础》整合到一起来传授给学生。 二、与原教材相比变化的内容如何教学 1、与原教材知识点的比较新增内容： 新教材新增内容 专题1 第二单元 科学家怎样研究有机物 李比希元素分析法、钠熔法、铜丝法、元素分析仪 核磁共振谱、红外、质谱、紫外光谱 甲烷氯代反应机理 、手性分子（资料卡）、不对称合成（拓展视野）、 专题2 第一单元 有机化合物的结构 s,p,d亚层和杂化轨道理论（拓展视野） 立体异构：顺反异构、光学异构 （拓展视野） 键线式 楔形式 新教材新增内容 专题2第二单元有机化合物的分类和命名 含官能团有机物的命名、环状化合物的命名 专题3 第一单元 脂肪烃 烯烃的不对称加成（马氏规则） （拓展视野） 二烯烃的加成和加聚 氯乙烯的生产工艺（拓展视野） 新教材新增内容 专题3第二单元芳香烃 苯的大π键（拓展视野） 制溴苯、硝基苯的实验 苯的同系物氧化后的产物 多环芳烃：联苯、萘、蒽结构 乙苯、异丙苯的制取 专题4第一单元卤代烃 溴乙烷的消去反应实验 卤代烃消去的机理（脱去β位的H） （拓展视野） 格氏试剂在有机合成中应用（拓展视野） 新教材新增内容 专题4第二单元醇? 酚 乙醇与HBr(NaBr+浓硫酸)的实验 乙醇与石棉绒的反应实验 含酚废水的处理（拓展视野） 基团间的相互影响 专题4 第三单元 醛? 羧酸 甲醛、乙醛的核磁共振谱、 乙醛与氢氧化铜反应式的改变 酚醛树脂的结构和制取实验 酮的介绍、丙酮的核磁共振谱（拓展视野） 亚油酸、甲酸的结构 二元酸和二元醇的缩聚 新教材（苏教版）新增内容 专题5第一单元糖类? 油脂 葡萄糖的环状结构， 单糖的立体异构，甲壳素、壳聚糖结构（拓展视野） 纤维素与铜氨溶液的反应 人体必需的脂肪酸 专题5 第二单元 氨基酸 蛋白质 核? 酸 氨基酸的命名、20种氨基酸的结构（要求4种氨基酸） 氨基酸的内盐存在形式、氨基酸的两性、缩合反应 氨基酸与茚三酮的反应 新教材（苏教版）新增内容 专题5 第二单元 氨基酸 蛋白质 核? 酸 蛋白质与茚三酮、双缩脲的反应 蛋白质的四级结构 酶的催化实验（H2O2酶） 核酸 在今年高考考题中新增内容得到了体现如今年高考理综的29题有机推断就涉及了1H核磁共振谱的知识 对于此部分知识还是主要依据《学科指导意见》和《考试说明》来确定教还是不教，若要教应把握怎样的深度。 （1）对新增内容知识点如何把握 如1：1H核磁共振谱的知识 在《学科指导意见》中要求：能根据1H核磁共振谱确定有机化合物的分子结构； 《考试说明》中要求：了解确定有机化合物结构的化学方法和某些物理方法。 如2：基团之间的相互影响的知识点 在《学科指导意见》中要求：了解有机分子中基团之间的相互影响 《考试说明》中要求：要求是能列举事实说明 有机分子中基团之间的相互影响。 如3：有机物的键线式教学，要求学生能根据结