2016届高考物理第二轮知识点复习教学案12.docVIP

专题一　力与运动 第1讲　力与物体的平衡 网络构建 高考概况 考什么 1．物体的受力分析； 2．共点力作用下的平衡条件及推论； 3．图解法分析动态平衡问题和极值问题； 4．整体法、隔离法、假设法和正交分解法等。 怎么考 1．对受力分析的考查涵盖了高中物理的所有考试的热点和难点问题； 2．平衡条件在连接体、动态平衡、静态平衡、临界极值等问题中应用的中等难度选择题或计算题。 怎么办 1．要理解弹力、摩擦力的产生条件、方向判断及大小计算，掌握对物体进行受力分析的方法，能进行受力分析； 2．会用正交分解法、合成法等多种方法解答共点力平衡问题，会结合整体法与隔离法处理连接体平衡问题，会用图解法分析三力动态平衡问题以及求极值。 　　 几种常见力的比较 1．重力 (1)大小：G＝mg。 (2)方向：总是竖直向下。 2．弹力 (1)大小：一般由力的平衡条件或牛顿第二定律求解；弹簧的弹力：F＝kx。 (2)方向：压力、支持力垂直于接触面指向受力物体；绳的拉力沿绳指向绳收缩的方向，杆的弹力方向不一定沿杆，由力的平衡或牛顿第二定律求解。 3．滑动摩擦力 (1)方向：总是沿着接触面的切线方向且与相对运动方向相反。 (2)大小：与压力成正比，即F＝μFN。 4．静摩擦力 (1)方向：总是沿着接触面的切线方向且与相对运动趋势方向相反。相对运动趋势不明显的，借助平衡条件或牛顿第二定律判断。 (2)大小：由物体所处的运动状态，根据平衡条件或牛顿第二定律求出，可能的取值范围是0f≤fm，fm为最大静摩擦力。 5．电场力 (1)大小 (2)方向 6．安培力 (1)大小：F＝BIL(IB) (2)方向：用左手定则判定：伸开左手，使拇指与其余四个手指垂直，并且都与手掌在同一个平面内。让磁感线从掌心进入，并使四指指向电流方向，这时拇指所指的方向就是通电导线在磁场中所受安培力方向。 7．洛伦兹力 (1)大小：F＝qvB (Bv) (2)方向：用左手定则判定，F垂直于B、v决定的平面，洛伦兹力不做功。 一、共点力平衡的几个结论 1．若物体受n个作用力而处于平衡状态，则其中任意一个力与其余(n－1)个力的合力大小相等、方向相反。 2．若物体在某一方向上做匀速直线运动或者静止，则这个物体在此方向的合力为0。 3．若建立坐标系，将物体受到的力正交分解，则Fx＝0，Fy＝0。 4．三力汇交原理：三个不平行的力平衡时，其力的作用线(或延长线)必相交于一点，且三力共面。 二、共点力平衡问题涉及的物理方法 1．巧选研究对象时需灵活选择整体法或隔离法。若题目中涉及多个物体而又不需要考虑物体间的相互作用时就要使用整体法，若要考虑物体间的相互作用就要使用隔离法，有时还需交替使用。 2．受力分析后需要选择合适的方法处理这些力，有直接合成法和正交分解法。 　　 1 受力分析 以选择题的形式考查受力分析，甚至贯穿大部分考点。 答案　C 解析　隔离物块Q，则物块Q受到竖直向下的重力、小球P及墙壁水平方向的弹力，因其处于静止状态且墙壁光滑，所以小球P对物块Q一定有竖直向上的摩擦力作用，即物块Q受四个力，B错误；隔离小球P，则P受重力、绳的拉力、物块Q的支持力和竖直向下的摩擦力作用，A错误，C正确；由弹力的定义可知小球P受到物块Q的弹力是因物块Q发生形变引起的，D错误。 受力分析的基本技巧 (1)步骤 明确研究对象(如一个点、一个物体或一个系统)，并将其隔离分析周围物体对它施加的力。 按顺序找力：首先场力，其次弹力(个数不多于周围与之接触的物体个数)，再次摩擦力(个数不多于弹力)，最后分析有无外加的已知力。 (2)技巧 善于转换研究对象，尤其是对于摩擦力不易判定的情形，可以借助相接触物体的受力判定，再应用牛顿第三定律。 假设法是判断弹力、摩擦力的存在及方向的基本方法。 1．[2015·廊坊质监](多选)如图所示，三个物块A、B、C叠放在斜面上，用方向与斜面平行的拉力F作用在B上，使三个物块一起沿斜面向上做匀速运动。设物块C对A的摩擦力为fA，对B的摩擦力为fB，下列说法正确的是(　　) A．如果斜面光滑，fA与fB方向相反，且fAfB B．如果斜面光滑，fA与fB方向相同，且fAfB C．如果斜面粗糙，fA与fB方向相同，且fAfB D．如果斜面粗糙，fA与fB方向相反，且fAfB 答案　AD 解析　以AC为整体进行受力分析 由平衡条件：fBC＝(mA＋mC)gsinθ＋μ(mA＋mC)gcosθ 由牛顿第三定律知C对B的摩擦力 fB＝fBC＝(mA＋mC)gsinθ＋μ(mA＋mC)gcosθ 方向沿斜面向下 以A为研究对象 fA＝mAgsinθ＋μ(mA＋mC)gcosθ 方向沿斜面向上 fAfB、fA与fB方向相反　D正确。 当μ＝0时，A正确。 2．[2015·保定联考](多选)如图