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第四章 传播应用文 第一节 消息教案 教学目的：1、? 2、掌握格式及写法?3、能够撰写消息 教学重点格式及写法?教学难点格式及写法?教学方法讲授理解、练习操作?教学时数课时? 我们生活在一个资讯非常发达的时代，每天都会接触到大量的新闻。这些新闻大多都是以消息的形式传播的 。 新授： 1、消息的概念 消息是对社会生活或重大政治活动中新近发生的具有新闻价值的事实加以及时报道的一种文体。消息通常又叫做新闻。新闻的概念有广义、狭义之分：广义的新闻包括消息、通讯、特写等诸种新闻体裁，狭义的新闻专指消息。消息一般有五个要素，即何时、何地、何人、何事、何因，简称“五要素”，用英语表示就是：When、Where、Who、What、 Why，简称五个“W”。 2、消息的分类 消息按内容划分，一般可分为动态消息、经验消息、综合消息、评述性消息、简讯等类型。 动态消息就是对已经发生、正在发生或将要发生的事件的迅速、简明的报道。这种消息要善于抓住事件的新动态，发现事件的新闻价值。综合消息就是围绕一个主题，对某一领域、系统、地区带有全局性的情况、动向、成就或问题所作的报道。这类消息有述有评，其中述是基础，评是深化。简讯又称简明新闻，是“短讯”、“快讯”、“标题新闻”、“一句话新闻”等的总称，是内容单一、文字简短的新闻体裁，概括地的报道事实，往往只有一个自然段，甚至是一行字、一句话。可以用四个字来概括：所以有“电报文体”之称。 长江巫峡溶洞新发现古人类遗址 救活“鸳鸯”换回外汇 双行式标题。双行式标题有两种：一种由引题、正题组成：还有一种由正题、副题组成。在正题之上的称引题，其作用是概括介绍消息的背景、烘托气氛，以引出正题；正题又称主标题，其作用是概括介绍消息的主要内容，或点明中心思想；放在正题之下的称副标题，主要起补充说明正题的作用。 多行式标题。多行式标题有两种：一种是引题、正题、副题都有：还有一种在引题、正题、副题之后再写提要题。多行式标题一般用于内容较多、篇幅较长、意义重大的消息。 举例： 干流封冻长达1100千米（引题） 严防黄河闹“凌”灾（正标题） ——党中央、国务院高度重视，国家防总和水利总已派工作组赴现场协助抢救（副题） 比较两则标题： ▲ 《北京日报》1986-11-19 青年农民乔长军从报刊上找富路 三年收集信息二千多条，直接获益三万多元。 现已订明年报刊百余种 ▲ 《人民日报》1986-11-20 农民乔长军报上寻富路 两千信息换得三万家财 光文字就省了24个，而意思却更加明了，更有突出效果。 2、电头 报纸上刊登的消息，其开头部分往往冠以“本报讯”、“新华社天津×月××日电” 之类的字样，这就是电头。电头的构成：媒体 + 地点 + 时间头是消息的标志，是新闻发出媒体、地点和时间的交代与说明。 头的常见方式有以下几种： 1．X X报（台）消息或X X报（台）记者报道。指某某报社或广播电台记者、编辑采访、编写的新闻。 2．X X台X 时从X地报道。表示记者在特殊的时间从事件发生的地点发回的3．据X X社或《X X 报》报道。表示删节了原文（无“据”表示未删节）。 4．《X X报》综合消息。表示综合编发本报及其他新闻媒体同一事件的新闻。 头空两格书写，字体一般较粗。 “轻骑”都烧谁的油呢？ 4、主体 主体是导语的展开或续写部分，承接导语对新闻事实作进一步报道，以满足读者对事实进一步了解的需要。主体要求与导语相辅相成，导语是主体的提要和浓缩，主体是导语的展开和深化，二者不能脱节。消息的主体以叙述事实为主，必须围绕一个主题来写，尽量做到集中、明确。主体的结构形式主要有以下三种： 倒金字塔结构。即按照消息事实的重要性由重到轻的顺序依次排列。倒金字塔起源于美国的“南北战争”（1861-1865）时期。其时，电报刚刚发明，发报机在使用时常常出现故障，故战地记者在发稿时，总是先说最重要的内容，以免发报机出现故障时最重要的东西反倒传不回去。从而形成“倒金字塔”的雏形。百多年来，倒金字塔式结构统领着消息写法的天下，“独领风骚百余年”，是因为它在多个方面有着明显的优势：便于记者迅速发稿、便于编辑删改编排、便于读者阅读接受。不论是从阅读心理还是从接受效果上看，倒金字塔对于读者来说，都是一种相当不错的结构样式。 时间顺序结构。即按照时间的顺序叙述事实。 逻辑结构。即按照某个事物与其他事物的相互关系安排顺序。 5、背景 消息背景就是对消息的产生环境、条件、原因以及有关历史情况的交代，从而使读者更清楚地理解该消息的主体内容。消息背景常见的写法有以下三种： 前导式。在导语里出现背景材料，可以先报道新闻事实后交代相关的背景材料，也可以先出现背景材料后报