学为中心,追求高效2摘要.ppt

学为中心，追求高效 ——2015学业考试历史与社会（思品）复习建议 ＠解读考试目标（删去的内容） ＠解读考试目标（新增的内容） ＠解读考试目标（考试内容或要求调整） ＠解读考试目标（考试内容或要求调整） ＠解读考试目标 ＠复习教学建议（认真研读标准） ＠复习教学建议（把握学科核心素养） ▲时空观念 ▲空间思维 （图像使用） ▲区域认识 ▲历史认知 ▲发展意识 ▲综合联系 （综合学习） ▲社会参与 区域认识是指对特定地域空间自然和人文环境各要素的特点及各要素之间关系的认识。包括对空间位置、空间分布、空间之间关系的认识。 ＠复习教学建议（主题化体系化） 运用思维导图 主题复习 主题：陈独秀的思想转变（身份转变） 综合上述资料分析温州的自然环境特征，并举出其影响人们生产或生活的一个实例。（8分） ◇答题前后矛盾，反映出学生问题分析能力不高，逻辑性差，大部分知识还只处于死记硬背阶段，没有理解和融会贯通。典型错误如：“温州海拔低，地势平坦；温州地区主要以山地、丘陵为主”；“温州气候是温带大陆性气候，所以雨热同期”；“种植小麦，玉米，以吃米饭为主。” ◇回答不全面，说明学生阅读地图的能力仍有待提高，对自然环境的几个要素掌握不到位，对知识缺乏迁移的能力。忽略了“河流”特征、对气候特征描述不准确