2016版高考化学（浙江专用）优化方案二轮 下篇专题2第四讲.pptVIP

专题强 化训练 栏目导引 专题2　非选择题提分策略 专题强 化训练 栏目导引 专题2　非选择题提分策略 专题2　非选择题提分策略 第四讲　图像、图表及数据分析题 (1)图表是高考试题的数字化语言，用图表表述化学反应过程或者呈现信息情景是近几年高考化学综合试题常见的表达方式。它往往拥有较大的信息存储量，能够很全面地考查学生分析、比较、概括和归纳问题的能力。 (2)图像是高考试题的形象化语言，化学图像题是一种利用数学中的二维图像来描述化学问题的题型，它体现了数学方法在解决化学问题中的应用。它考查范围广，中学化学中的所有内容，如元素化合物、化学基本概念和基础理论、化学实验、化学计算等均可以用此方法进行考查。近几年这种数形结合的试题频频出现，成了高考的热点题型。图像是题目的主要组成部分，把所要考查的知识简明、直观、形象的寓于坐标曲线上。 (1)理解图像、表格中数字的意义，巧妙地将表格语言转换成化学语言。 (2)理顺图像、表格中数据间的变化趋势，联系相关的化学知识，寻找其中的变化规律，快速准确地解决问题。 2Fe3＋＋Cu===2Fe2＋＋Cu2＋(2分) Fe2＋－e－===Fe3＋(2分) 在滤渣中加入足量稀盐酸并搅拌(1分) 过滤，并用适量蒸馏水洗涤滤渣(1分)　 将滤渣干燥即得铜(1分) a(1分) 使用细铁粉还原得细铜粉,铜粉颗粒越小,与酸接触的表面积越大，内部的铁与酸反应越快，即除铁效率越高(2分) 0.120 0 g(2分) 0.045 45 g(2分)　 (3)工业上也可用腐蚀废液制备CuCl2·2H2O，从而对废液进行利用，其工艺流程如下： c(1分) NaClO能将Fe2＋氧化为Fe3＋，且反应能消耗H＋，增大溶液的pH使Fe3＋沉淀(2分) 85.50%(2分) 看准要求 注意：Fe2＋、Cl－、OH－在该条件下的放电顺序 注意滤渣的成分(Fe和Cu) 实验操作顺序应为盐酸酸溶→过滤→洗涤→干燥 读图像： ①纵坐标、横坐标的含义 ②A、B、C坐标的含义 ③a、b、c代表的意义 a代表的除铁效率高 审题指导 含铁质量：3.000 g×4.000%＝0.120 0 g。设溶解Fe的质量为x，根据Cu守恒得：3.000 g×(100.0－2.500)%＝(3.000 g－x)×(100.0－1.000)%，x≈0.045 45 g 看流程，读表格： 根据Fe(OH)2、 Cu(OH)2、Fe(OH)3开始沉淀及完全沉淀的pH，加入试剂NaClO把Fe2＋氧化成Fe3＋，调节pH，使Fe3＋完全沉淀，而Cu2＋不沉淀 注意有效数字的处理 [评分细则]　 (1)不按要求书写不得分。 (2)写成2Fe2＋－2e－===2Fe3＋不扣分。 ①用其他酸溶解，该问不得分。 ②必须强调接触面积大才可得分。 ③有效数字错不得分。 (3)①氧化Fe2＋、消耗H＋各占1分。②有效数字错不得分。 [得分技巧]　注意答题规范，会做题不失分： (1)看清题目要求，是写离子方程式还是化学方程式？是写名称还是化学式？计算结果是否漏写单位？ (2)注意有效数字的保留要求。 (3)文字表述题的要点是否全面？ 8.用霞石岩(主要成分Na2O、K2O、Al2O3、SiO2)制碳酸钠、碳酸钾和氧化铝的工艺流程如下： 根据题意回答下列问题： (1)固体M的化学式是________，X物质是________。 (2)实验室进行煅烧操作时盛放固体物质的实验仪器是________，滤液W中主要含有的离子有_________________。 (3)碳酸化Ⅰ中发生主要反应的离子方程式是___________________________________________________。 (4)操作Ⅰ是________(填写名称),操作Ⅱ是_____(选填编号)。 a．趁热过滤 b．冷却过滤 c．蒸馏 d．灼烧 Al2O3 CO2 坩埚 蒸发 a (5)碳酸化Ⅱ调整pH＝8的目的是______________________________________________， 产品K2CO3中最可能含有的杂质是________(写化学式)。 将碳酸根转化为碳酸氢根，利于KHCO3结晶析出 Na2CO3 (6)实验室用下面流程测定产品碳酸钾的纯度，为提高实验精度，T试剂最好是_______________________________；操作Ⅲ的名称是_______________________________。 足量BaCl2(或CaCl2)溶液 恒重操作(重复干燥、称量操作) 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 专题强 化训练 栏目导引 专题2　非选择题提分策