《制作我的动画》说课解读.ppt

土陂中心学校 张峰 一.说教材 1.本课在教材中的位置和作用 本节是安徽省义务教育课程实验教科书 《信息技术》七年级上册第二单元活动二《制作我的动画》内容。本单元的活动主题是关于探索动画以及制作动画，活动二《制作我的动画》是本单元学习的第二步，是制作动画的重要环节。 2.学生分析 这本教材是非零起点的，七年级的学生已经学习了计算机的一些基本的操作，他们的思维活跃，乐于接受有趣的感性知识，学生也善于和同学们之间进行交流，对小组合作、交流、讨论等活动比较感兴趣，特别是这一节课，学生强烈希望自己能制作一份满意的动画作品。 3 .教学目标 知识与技能 a、知道图片素材的搜集途径。 b、初步认识ulead gif animator软件界面。 c、了解动画制作的一般过程。 d、进一步理解动画原理。 过程与方法 a、掌握使用“我的电脑”浏览查找图片的方法。 b、掌握新建动画、添加帧、设置帧延时、保存动画文件的方法 c、初步学会使用ulead gif animator的图像处理功能修改帧图像。 情感态度与价值观 a、通过制作简单有趣动画作品，进一步提高学生的学习兴趣。 b、通过帧图像的加工处理，培养学生创造美的能力。 4. 教学重难点分析 重 点： 浏览查找图片，新建动画文件，添加帧，修改帧图像，设置帧延时，保存动画文件。 难 点： 修改帧图像，设置帧延时 二.说教法 1、教学方法： 任务驱动法、启发式教学法、讨论法 2、教学环境： 多媒体网络机房 3、教学准备 a、素材图片 b、课件 三.说学法 自主探索、协作学习法 倡导以“主动参与，乐于研究，交流与合作”为主要特征的学习方式。 四.说过程 (一).激趣导入 播放gif小动画,学生观看. 设计意图: 适合学生的年龄特点,能激发学生学习新知识的浓厚兴趣,成功地引起学生对新知识的好奇与探索之心. 设计意图: 教师有意识让学生结合已有知识进行尝试,并积极引导学生将新知识与旧知识进行比较分析,从而形成良好的信息处理习惯,形成事半功倍的学习效果,为以后的学习奠定了良好的基础. 改变学生的学习方式，注重培养学生的自主探究学习,协作学习的能力和自己探索解决问题的能力。 (二)探究新知 任务: 为了制作小女孩眨眼的动画,需要搜集制作动画 用的素材(小女孩的图片) 学生分组活动: 第一、二组:上网搜索 第三、四组:从图片索材库中浏览 教师活动: 通过屏幕广播方式介绍软件界面并演示制作动画过程,学生观看作品的变化 设计意图: 学生没有接触过这个软件,虽然是非零起点教材,但有些学生没有一点基础,所以教师要先给学生演示一遍.从而勾起学生的好奇心,训练学生的观察力. 设计意图: 能确定自己的方向,而不是将结果简单的塞给学生,应该让学生自己得出结论,然后互相讨论补充,教师总结.让每一个学生都有展示自己的机会,体验到成功的乐趣和喜悦. 学生活动: 分组完成小女孩眨眼动画,教师巡视指导之后,请同学组织语言,准备班级演示交流.教师在同学演示时进行补充. 教师强调总结: 本节课中,修改帧图像是制作过程中的重点也是难点,图像处理效果的好坏将直接影响到动画制作的效果,因此要加强示范,注意颜色选取,工具选取和运用的技巧,保证在前面的教师示范有一个较好的效果 (三)协作提高 分组完成二件个性作品: 男生组:制作“打篮球”动画 　女生组:制作“下雨了”动画 设计意图: 这样设计既能体现学生的合作讨论,又能体现学生的自主创新.充分调动学生的积极性,让学生成为学习的主人. 四.观摩欣赏 学生活动:通过屏幕广播功能去欣赏学生作品,互相看一看,评一评,虚心学生他人的长处. 设计意图: 通过作品的交流评价,不仅可以使学生的学习长处得到弘扬,使学生得到激励,还可以让学生充分施展自己的才智,体现学习过程的创造性. 用信任的目光鼓励学生尝试 　　用赞许的目光鼓励学生创造 　　用微笑的目光评价学生成绩