2.2.1等差数列(一)讲解.pptVIP

* * 观察并发现：下面数列有什么共同特点？ （2）鞋的尺寸，按照国家统一规定，有： 22，22.5，23，23.5，24，24.5，25，25.5，26，… (1)0,5，10，15，20，25，… （3）21，19，17，15，…… （4）3，3，3，3，…… (1)从第2项起，每一项与前一项的差都等于 (2)从第2项起，每一项与前一项的差都等于 (3)从第2项起，每一项与前一项的差都等于 (4)从第2项起，每一项与前一项的差都等于 5 0.5 0 -2 一般地，如果一个数列从第二项起，每一项与它 的前一项的差都等于同一个常数，那么这个数列就叫 做等差数列。这个常数就叫做等差数列的公差， 公差 通常用字母 d 表示。 一、等差数列的定义： 注意： 等差数列的定义可用符号表示为： 证明等差数列的方法 an+1-an=d (n∈N*) ，其中d为常数 （或an-an-1=d，n≥2 ） 一般地，如果一个数列从第二项起，每一项与它 的前一项的差都等于同一个常数，那么这个数列就叫 做等差数列。这个常数就叫做等差数列的公差， 公差 通常用字母 d 表示。 一、等差数列的定义： 思考1：若一数列的前4项分别是“1，3，5，7”，那么 这个数列是等差数列吗？为什么？ 思考2：数列 ，是等差数列吗？ 为什么？ 练习：求出下列数列的公差. （1）1，6，11，16，…… （2）-8，-6，-4，-2，…… （3）10，5，0，-5，…… （4）21，19，17，15，…… （5）3，3，3，3，…… 已知数列{an}是等差数列，d是公差，则： 当d=0时， {an}为常数列； 当d0时， {an}为递增数列； 当d0时， {an}为递减数列； 思考：上述数列的公差与该数列的类型有关系吗？ d=5 d=2 d=-5 d=-2 d=0 练习：在下列两个数中间再插入一个数，使这三个数组成 一个等差数列，并思考插入的这个数与原有两数的关系。 （1）-1，5； （2）-12，0. （1）-1，2，5 （2）-12，-6，0 如果在a与c中间插入一个数b，使a，b，c组成一个 等差数列，则中间的数b叫做a与c的等差中项，且 思考:若已知等差数列{an}的首项是a1，公差是d，能否求出通项公式？ 若已知等差数列{an}的首项是a1，公差是d，则有： a2=a1+d a3=a2+d=(a1+d )+d=a1+2d a4=a3+d=(a1+2d )+d=a1+3d …… an=an-1+d=a1+(n-1)d 又∵当n=1时，上式也成立 ∴an=a1+(n-1)d 方法1：∵由等差数列的定义可得 a2-a1=d，a3-a2=d，a4-a3=d，… ∴ 不完全归纳法 二、等差数列的通项公式： 若已知等差数列{an}的首项是a1，公差是d，则有： a2-a1=d a3-a2=d a4-a3=d … an-an-1=d 上述各式两边同时相加，得 an-a1=(n-1)d 方法2：∵由等差数列的定义可得 叠加法 ∴an=a1+(n-1)d 二、等差数列的通项公式： 若等差数列{an}的首项是a1，公差是d，则 an=a1+(n-1)d 练习：求出下列数列的通项公式. （1）10，5，0，-5，…… （2）21，19，17，15，…… an=-5n+15 an=-2n+23 例1. （1）等差数列8，5，2,······的第20项是几？ （2）-401是不是等差数列-5，-9，-13，·····的项？ 如果是，是第几项？ 　（2）由题意得，a1=-5，d=-4 设an=-401，则有 -401=-5+(n-1)×(-4) 解得 n=100 ∴-401是这个数列的第100项 解： （1）依题意得，a1=8，d=5-8=-3 ∴a20=a1+19d=8+19×(-3)=-49 二、等差数列的通项公式： 若等差数列{an}的首项是a1，公差是d，则 an=a1+(n-1)d 等差数列的通项公式中包含四个量： an、a1、n、d 这四个量只需知道其中的三个就可以求出第四个.