人教版九年级语文上册第五单元19课《范进中举》教学设计.docVIP

《范进中举》教学设计 山东省青岛市崂山区第八中学　姚晓静 【课文分析】 这个故事是《儒林外史》中极为精彩的篇章之一。主人公范进是个士人，他一直生活在穷困之中，又一直不停地应试，考了二十多次，到五十四岁才中了个秀才。本文写他接着参加乡试又中了举人一事，文中运用夸张的手法生动地描绘了他那喜极而疯的形象，深刻地揭露了这个士人的丑恶灵魂，同时通过他的命运变化反映了世态的炎凉。 《儒林外史》是一部社会讽刺小说，它像一面镜子照出了科举制度下形形色色士人的丑恶嘴脸和封建末世衰颓的世风。仔细探究课文的讽刺手法，对我们阅读这部小说很有帮助。课文的讽刺手法有： １、夸张手法 ２、对比手法 ３、运用典型细节揭露人物的矛盾 【学习目标】 １、了解作者及作品的伟大艺术成就。 ２、阅读学习，把握小说的结构层次，概括小说故事情节，进行概括能力的锻炼提高。 ３、依据小说的故事情节。分析人物形象的性格特征。 ４、赏析典型细节描写生动、形象的语言，揭露人物的内心世界，塑造人物形象。 ５、掌握本文的运用的表现手法。 【教学重点】 １、了解小说的脉络，概括小说的基本内容。 ２、生动形象的语言。典型的细节描写，揭示人物的特征，揭露当时社会的众生相：人物形象分析的要点是范进。 【教学难点】 １、典型的细节描写对刻画人物。塑造人物形象的作用，及范进形象的典型意义。 ２、众乡邻及张乡绅的表现及映出当时的社会现象。 【教学设计】