江西省信丰县教育局八年级语文下册《第11课 敬畏自然》导学案（无答案）.docVIP

十一、敬畏自然 ????????? 【学习目标】[来源:学+科+网] 【知识与能力】 1、理解本文中作者的观点。 2、研究本文中反问句，理解其语气强烈的作用。 【过程与方法】 1、通过诵读，学习作者语言。 2、努力激发学生学习兴趣，为学生创设良好的学习环境。 3、培养学生探究性阅读能力。 【情感、态度与价值观】 学习本文，让学生转变过去人们一致认为的征服自然的观念，应该敬畏自然，爱护自然。 【重点、难点】 1、理解本文中作者的观点。 2、锻炼学生思维能力。 课时划分：两课时 第一课时 【知识链接】 1、 这是一篇议论性的散文。作者认为，在人与自然的关系上，人类应该从根本上转变观念，再也不要宣称什么“征服自然”，应该敬畏自然，爱护自然。 [来源:学*科*网] 2、议论性散文的特点议论性散文不同于抒情性散文，也不同于一般议论文。这种文体主要使用议论这种表达方式，内容是议论性的，通篇有论述的理路，有论点有论据有论证，但是它有一个显著的特色就是富有文学色彩，讲究形象的语言、文学的语言，有浓郁的抒情成分和感情色彩。 一、预习———不看不讲? 1、本文谈论的是人与自然的关系。是一篇议论性的散文，整体把握了课文内容，就不难看出，作者运用了层层推进、水到渠成的论述方法。从否定“征服自然”的口号开头，最后作出“敬畏自然”的结论。比较人类的智慧与大自然的智慧是一层，指出人类