为你的作文多打造亮点课件(169张).ppt

作文亮点之表现: 亮点1——“新颖切题”之立意。 亮点2——“特征鲜明”之文体。 亮点3——“鲜活新颖”之选材。 亮点4——“光彩照人”之题目。 亮点5——“先声夺人”之开头。 亮点6——“顾盼生辉”之结尾。 亮点7——“匠心独运”之结构。 亮点8——“千锤百炼”之语言。 亮点9——“拍案叫绝”之手法。 亮点10——“别具一格”之创新。 亮点11——“准确”之标点“美观”之字体“干净”之文面。 “有理有据”之议论说理，“曲折生动”之情节…… 亮点1——“新颖切题”之立意。 立意要求：符合、切合题意，深刻，新颖。 运用发散性（从不同的角度）思维立意和逆向思维（反弹琵琶），不管从哪个角度立意，都要切题。 因袭他人的陈词滥调，使文章流于平庸，自然不能取悦读者，用富有个性的见解从根本上亮化全文。 立意的最高要求：既切题又新颖。 例如： 高考优秀作文《到班门弄斧》（立意新颖） 高考优秀作文《不诚不信不为过》（立意新颖） 高考优秀作文《东施效颦何足弃》（立意新颖） 反向立意:运用求异思维，把一些公认的常理做反向思考构成文题，往往能收到奇效。 再如,《常在河边走，也能不湿鞋》、《到班门弄斧》、《有志者未必事竟成》、《虽贫，岂困？》、《前不见古人，后岂无来者？》、《享受挫折》、《孔融让梨：是耶？非耶？》、《忙人闲事》、《眼见一定为实吗？》《要敢于走麦城》、《痛苦也是一笔精神财富》等等。 小议“班门弄斧” 　　从古至今，无论在字典里还是在人们口中，总认为“班门弄斧”就是在行家高手面前卖弄自己的才能，因而容易受到众人的鄙薄和否定。显然，社会上对班门弄斧的人总是排斥的，但是为什么非要把弄斧者往坏处想呢？我认为，敢在鲁班面前弄斧的人，一定是个敢于向权威挑战的人，其精神是值得称道的。 　　陈景润曾偶然发现华罗庚数学著作里的错误，写信给华教授，华教授真诚地接受了批评并及时作了改正，并且因此发现了这颗数学新星，为陈景润日后辉煌成功创造了十分有利的条件！这说明，敢班门弄斧者绝非平庸之人，在“弄斧”中他既指正了高手的不足也对自己的新学之物作了一些肯定与修改。事实证明，一个人若想要有所提高，也只有到“班门”那儿弄斧，才能求得“真经”。 　　《三国演义》一百二十回，“无名小辈”在关公门前使刀弄枪的数不胜数，最后一个乃是魏将庞德，他在关公风头最盛时请命出征，不时在关公面前使刀。其刀法令关公击节叫好，虽然最终关公在“温酒斩华雄”之类的丰功伟绩后添了一条擒于禁，斩庞德的赫赫武功，但世人从未耻笑庞德“不自量力”。可见，到班门去弄斧之人，是要有非凡的勇气的。自满者，不会去请教，因为他觉得没人可以与自己相比。自暴自弃者，亦不会去，因为他缺乏信心，太看轻自己，唯有自信且谦虚之人，才会去班门“献”艺。这种精神难道不值得颂扬吗？ 　 英国人塞缪尔.约翰说过：“无愧于有理性的人生活，必须永远在进取中度过，”“弄斧”之人为求得真才实学敢于在班门面前“献”艺，这说明他们身上有一种不断探索开拓的精神。人类在发展中不断会发现新的奥秘，如果墨守成规，没有一种挑战精神，我们这个世界就不会进步。 　　在科学的发展史上，有不少伟人是“班门弄斧”而取得成功的。所以，我们要提倡“班门弄斧”，正是指要善于学习前人理论，而在此基础上，又敢于破除权威的影响，提出自己的见解。这样一种对待权威的态度是科学的、全面的。俗话说：尺有所短，寸有所长。权威不等于科学，权威的理论更不是永恒不变的真理。就说木匠的祖师鲁班，他的手艺再高明，也不能和现代的科学工艺相比。我们又怎能总抱着“祖师”的牌子不放，不敢越雷池一步呢？ 　 不敢“班门弄斧”，正是由于受权威的左右，失去了自我。不敢“班门弄斧”，就不能推陈出新，历史怎能向前发展，科学怎能更快的进步？ 　　而“班门弄斧”，是不盲从、有主见的表现，是敢于发表自己的思想的表现。这样的精神，正是我们社会所缺少的。 亮点——立意新颖 材料丰富 有文采 亮点2——“特征鲜明”之文体。 记叙文——六要素，表达方式以记叙和描写为主。 议论文——三要素，表达方式以议论为主。 散 文——“形散而神不散”，语言美。 小 说——三要素 童 话——儿童文学的一种。语言通俗生动，故事情 节曲折离奇，反映生活，对儿童进行思想教育。 寓 言——文学体裁的一种，有讽喻或明显教训意义。结构大多简短，具有故事情节。主人公可以是人，可以是动植物，也可以是无