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讨论的实效 1、假合作现象 2、低效能交流 3、后进生迷失 明确主题 精细分工 形象代言 个人独立思考是保障讨论实效的前提。 合作习惯的培养是保障讨论实效的关键。 生本注意事项（4） * * 黛玉方进入房时，只见两个人搀着一位鬓发如银的老母迎上来，①黛玉便知是他外祖母。方欲拜见时，早被他外祖母②一把搂入怀中，心肝儿肉叫着大哭起来。当下地下③侍立之人，无不掩面涕泣，④黛玉也哭个不住。一时众人慢慢解劝住了，黛玉见拜见了外祖母。——此即冷子兴所云之史氏太君，贾赦贾政之母也。当下⑤贾母一一指与黛玉：“这是你⑥大舅母；这是你二舅母；这是你先珠大哥的媳妇珠大嫂子。”黛玉一一拜见过。贾母又说：“请姑娘们来。今日远客才来，⑦可以不必上学去了。”众人答应了一声，便去了两个。 以读引读，以文引文 《药》中老拴掏钱 《邹忌讽齐王纳谏》  师：如果一个人到了一个遥远的地方，时间一长，他就开始思念自己的亲人，这叫做什么？ 余光中《乡愁》导入 生1：亲情。 师：可能是我问得不对，也可能是你理解有误。我换个角度再问：这个人在外乡的时间很长，长夜里他只要看见月亮就会想起自己的家，这叫做什么？ 生2：月是故乡明。 师：不是月亮明不明的问题，他看见月亮会很想家，甚至会偷偷流泪。 生3：月朦胧，鸟朦胧 生6：深情。 师：不能这样回答。（急了） 生4：举头望明月，低头思故乡。 师：不是。（满脸乌云） 生5：月亮走我也走。 师：我只要求你用两个字回答，而且不能用“月”字。 * * 生本教育用书再造 一、打破原有的知识体系； 二、强力推进语文大阅读； 三、以人物为主线重编排； 四、以文体为辅助再补充； * * 生本教育 * * 一、实施生本教育的原因 学生层面： 1、学生对传统的师本教育的不感冒； 2、大多学生好动不喜静的天性使然； 3、学生需要一个能展示自我的平台； 教师层面： 1、教师教得很辛苦，学生一点不买账； 2、从某种程度上讲是为教师自我减负； 3、为自我在的教育上的困惑找条出路； * * 二、生本教育的定义 生本教育是以“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”为宗旨的教育。 简单说,就是对学生、对生命、对生活、对生机、对学生认知规律的尊重与关注。 * * 三、生本的核心 简单：教师的前置作业简单，教师的引导简单。57 根本：以教材为根，以发掘学生的慧能为根。33 开放：思维的开放，手段的开放，平台的开放。01.DAT 核心为三个词：简单 根本 开放。 * * 三、怎样抓住生本核心 １、生本教育是使学生真正成为学习的主人的教育。它是为学生好学而设计的教育。 ２、生本课堂是探究与交流的课堂。让学生掌握学习的主动权，使学生获得了学习动力，变“要我学”为“我要学” 。 ３、生本教育是使学生事先有准备的教育。按照现代教育理念，主张“先做后学”、“先学后教”、“以学定教”，最后实现“不教而教”的目标。 ４、生本教学是教师为学生而设计和服务的教学。因此教学设计，务必做到“以生为本”，能激发学生的兴趣和内在需求。 * * 生本教育的关键 2、是否做到：人人有点，点点有思，思思成文，文文可喜；（） 1、生本语文的金标准：阅读推进了没有？ 3、是否做到：以阅读为中心，带动听说读写的实践活动； * * 四、生本课堂实例说明 关于前置预习的设计（一） 人教版高一册《飞向太空的航程》前置预习 一、读了这篇新闻，我最想说的是什么？ 【细读课文，自选角度，写出读后感想，不少于200字。每人必做。】 二、网上查阅整理 中外航天知多少 【如：中外航天故事；航天科学家、航天英雄故事；中国航天技术的发展；中国航天与其它航天大国之比较，等。查阅整理出具体事例或故事，并简要写出个人感受】 【 自选以上一、二个角度或方面，上网查阅整理、写感受。】 三、说说我的少年梦 【 结合课文和网上整理出的材料，谈谈“我的少年梦”是什么？怎样实现这一梦想？ 写100字左右。每人必做。】 * * 关于《声声慢》前置预习的设计（二） 一、读了这首词，我最想说的是什么？ 【1、参看注解细读、品读课文，用诗意化的语言口头串解这首词的画面意境； 2、自选角度，书面写出读后最想说的话，不少于100字。每人必做。】 二、网上查阅整理 一代才女李清照 【如：李清照身平，李清照与赵明诚，晚年李清照，乱世美神李清照，酒色财气李清照，李清照词作欣赏，等。】 【 任选以上一个方面，或另选其它一方面，上网查阅资料或参看视频，书面整理写出有关李清照的相关内容，不少于100字。每人必做。】 参看视频---（百家讲坛）杨雨揭秘