初中物理实验培训要点.doc

太原市2014年初中物理实验培训讲义 基本仪器及测量共6个 1．用刻度尺测量长度、用表测量时间 　　2．用弹簧测力计测量力 　　3．用天平测量物体的质量 　　4．用常见温度计测量温度 　　5．用电流表测量电流 　　6．用电压表测量电压 （一）用刻度尺测量长度、用表测量时间 课本内容： 对物体长度的测量 课标要求： 【目的和要求】 　　1．对长度的各个单位形成具体的观念。 　　2．知道怎样正确使用刻度尺进行长度的测量。 　　3．知道测量的准确度是由测量工具的最小刻度决定的，知道如何正确记录测量的结果。 【仪器和器材】 　　最小刻度为分米、厘米和毫米的刻度尺各一支，木折尺、钢卷尺、游标卡尺、螺旋测微器。 　培训说明： 　　1．要教给学生正确该数和记录的方法。当被测长度的一端和刻度尺零刻度线对齐，另一端位于两个最小刻度之间时，只能用眼睛估读，因而是不准确的，记录的数字要比刻度尺的最小刻度的示数多一位。 　　2．由于刻度尺的端面往往被磨损，它的零刻度线不适于作为测量时的起点线，这时可以在刻度尺上任选一刻度线作为测量的起点线。 ? 3．出示木折尺、钢卷尺、游标卡尺和螺旋测微器，指出其最小刻度或测量能达到的准确度。 　长度测量的准确度由刻度尺的最小刻度决定，应根据测量的准确度要求，选用适当的刻度尺或其他测量工具。 　 4．对同一长度，多次测量的结果不同。所谓多次测量，不是刻度尺和物体的相对位置不动进行多次读数，在长度测量中，多次测量是力求减少直尺刻度不均匀产生的误差。如果要求测量桌子的宽，则桌子宽度不均匀产生的误差远大于刻度尺刻度不均匀产生的误差，因而应在桌子的不同部位进行多次测量来求平均值。 　5．求多次测量的平均值时，只要说明计算的结果的位数和测量值位数相同就行了，对初中学生，不必从有效数字运算的角度去讲解。 用停表对时间测量 培训说明：? 　　秒表是一种常用的测时仪器。它是利用摆的等时性控制指针转动而计时的。在它的正面是一个大表盘，上方有小表盘（图1．4－2) 　　秒表的精度一般在0．1－02秒，计时误差主要是开表、停表不准造成的。 　　秒表在使用前上发条时不宜上得过紧，以免断裂。使用完后应将表开动，使发条完全放开。 　　不同型号的秒表，分针和秒针旋转一周所计的时间可能不同，使用时要注意。 （二） 用弹簧测力计测量力 课本内容： 培训说明： 用弹簧测力计测量小石块的重力 1.所配备的弹簧测力计，应该是实验前已经调零。 2.为了防止学生背数据的现象，可以准备两个大小不同的小石块，交替进行测量。 3. 弹簧测力计是否挂在铁架台上均可，只要读数时测力计稳定，视线与刻度平面垂直即可。 4.配备的小石块的重力应该超过测力计量程的三分之二。 5.弹簧测力计读数不要求估读到分度值的下一位。 6.为了节省时间，小石块已经用细线系牢。 （三）用天平测量物体的质量 课本内容： 课标要求： 【目的和要求】 　　了解托盘天平的构造，学习托盘天平的使用方法。 【仪器和器材】 　　托盘天平（200克）及其相应的砝码，待称质量的物体若干件。 【实验方法】 　　1．了解托盘天平的构造 　　托盘天平的构造比较简单（见图1.4－1），它是一种灵敏度较低的天平，秤量有200克、500克、1000克等几种，感量一般是0．2～05克。这类天平一般没有1克以下的砝码，而用游码来代替。 　　2．练习使用托盘天平 　　（1）将托盘天平平放在实验桌上，然后把游码移至标只左端“0”位处，调节平衡螺母，使指针对准分度盘中线达到平衡，或者指针左右摆动相同的角度。如果左右旋转平衡螺母到尽头仍然无法平衡，则应检查：①天平的托盘位置是否放错（注：“1”号托盘应放在左边托盘架上，“2”号则应放在右边）；②天平刀口是否确实落正在刀槽中；③指针及活动部分有无摩擦阻碍，尤其是刀槽必须清除尘垢，切忌涂抹润滑油脂。 　　（2）称量物体时，应将被测物体放在左盘，砝码放在右盘，并尽量把物体及砝码放在盘的中心。取放砝码应该用镊子夹取（有的托盘天平的砝码盒里没有镊子，可用软纸垫在手指上去拿取），否则极易被手上的汗水等锈蚀。取放物体和砝码都要小心轻放，以免损坏天平。 　　（3）待称物体的质量不得超过天平最大秤量，以免损坏梁架及影响感量。所加砝码的总质量应略小于物体的质量，然后移动游码使天平达到平衡。天平平衡时砝码的总质量加上标尺上游码所在位置表示的质量，就是被测物体的质量。 　　3．称量物体的质量 　　待学生练习过使用托盘天平，并基本上掌握了使用方法后，再让他们正式称量待称物体。一般可安排称量质量差别较大的三个物体（接近于最大秤量的，中等的和较小的）。 培训说明： （1）托盘天平是灵敏度比较低的一种天平，它的感量一般是0．2～0．5克。最大秤量有200克、500克、1000克等几种。这类天平一般不备1克以下