2015届高考语文知识点导学复习学案22.pptVIP

(2)字音辨析逐点练 ——多音字、同音(音近)字、形声 (形近)字、习惯性误读与其他 同音诗趣 一首诗中仅有一、二字与它字谐音，尚属常见。但整首诗使用同音字就绝无仅有了。著名语言学家赵元任在他的《语言与符号系统》一书中收录了这样一首诗，描绘了一个名叫嵇熙的人与一头犀牛在溪边嬉戏的情景： 西溪犀，喜嬉戏。犀吸溪，戏袭熙。嵇熙夕夕携犀戏，嵇熙嘻嘻希息戏。嵇熙细细习洗犀，惜犀嘶嘶喜袭熙。 请你先来读一读。然后回答问题。 请问这首诗中，除了哪几个字外，全都读作“xi”音，只是四声有所不同而已？ 答案　诗中除了“嵇”、“携”、“嘶嘶”几个字外，全都读作“xi”，只是四声有所不同而已。由此不难看出汉字的表现力令人惊叹。 解析　B项“雪”应读xuě。C项“逊”应读xùn。D项“苔”应读tái。 答案　A 解析　本题考查形近字、音近字的读音。A.jí/jí，guàn/guàn，bīn/bīn；B.shān/shān，jià/jià，bó/bèi；C.shè/shè，zhāo/zhuó，dàn/dàn；D.chàn/qiān，chǔ/chǔ，bì/bì。 答案　A 答案　①chàn/xiān　②zhuó/zháo 考点一　多音字 [先做　后讲] 请给下列加点的多音字注音。 命题分析 多音字面广、量大，是人们日常生活中非常容易读错的，因此，多音字的考查是高考命题的重点和难点。 复习建议 ①准确记“少”，以“精”取胜。 ②特殊字音，着重记忆。 ③以“义”、“词性”定音。 ④平时积累，建立易错音字库。 思维建模 1．词性辨音 根据词性的不同掌握多音字的字音。如“畜”作名词时读“chù”，如牲畜；作动词时读“xù”，如畜养。其他类似词语都可以根据其词性的不同来识记它们不同的读音。 【做一做，辨一辨】 2．语体辨音 根据多音多义字(语素)所构词的不同语体(主要指口语与书面语之别)色彩来掌握其字音。如“虹”在口语中读“jiàng”，如“出虹了”；而在书面语中则读“hóng”，如“彩虹”。 3．构词辨音 多音字一般同时也是多义词，不同读音对应着不同的词义，在不同的词语中同一字的读音也会不同。如“恶”在表“凶狠”时，读“è”(如“万恶”)；表示“讨厌”时，读“wù”(如“厌恶”)；表示“有要呕吐的感觉”时，读“ě”(如“恶心”)。 【做一做，辨一辨】 4．据多少辨音 有些多音字只需记住它极少数、特殊的字音就可以。如“胖”两个读音，只需记住“心宽体胖”中的“胖”读“pán”即可。如“埋”两个读音，只需记住“埋怨”中的“埋”读“mán”，其他都读“mái”。 [即学　即练] 1．请给下列加点的字注音。 解析　A项，gōu/gòu，háo，zǎi/zài；B项，yà/zhá，nìng，shuò/shǔ；C项，zhàn/zhān，guàn/guān，yàn；D项，zhé，dàng，xǐng。 答案　D 考点二　同音(音近)字 [先做　后讲] 请给下列加点的字注音。 命题分析 同音字就是现代汉语里语音相同但字形、意义不同的字。汉字中同音字很多，如“真—甄”、“轩—萱”、“话—桦”等，就是同音字。音近字指读音相近而字形不一定相近的字，如“钦—倾”。 复习建议 ①分类积累，重点突破。 ②关注特例，组词记忆。 教你思维 1．广泛联想重积累。对于同音字，需多留心、多比较、多积累，广泛联想比较识记读音相同或相近的字。如读音为“lù”的字就有很多，就可联想到“陆、录、戮”等。 2．依据搭配定读音。注意每个字的不同搭配习惯，如“殷红”中的“殷”读“yān”，而“姹紫嫣红”中“嫣”也读“yān”，两个词都跟“红”组成词，都表示颜色，可以对比联系起来识记。 [即学　即练] 1．下列加点词语中每对读音都相同的一组是 (　　) 解析　A项，yún，lù，yú，zhuó；B项，zhì，cì/chì，huì，pǐ；C项，mǔ/móu，dòng/tóng，shì，tà；D项，lì，xiān/qiān，shuò，zhàn。 答案　A 解析　B项都读zhì；A项，xù/chù/xù/xū；C项，qiàn/qiàn/qiān/qiān；D项，lüè/nüè/nüè/lüè。 答案　B 考点三　形声(形近)字 [先做　后讲] 请给下列加点的字注音。 命题分析 形声字是指由一个表意的形旁和一个表音的声旁构成的字。形声字因为共用一个声旁或形旁，那么读音必然存在一定的联系，字形上也往往相近。同一声旁的一组形声字，其读音可能相同，也可能相近，也可能完全不同。这就使得形声字具有高度的命题价值。 复习建议 ①不要轻易按声旁判断字音； ②联系语境，分清类别，以义辨音； ③注意整理，强化记忆。 教你思维 1．析形辨音 对于形声字，我们可以通过辨析其形旁来区别意义。意义区别开来，又