心理咨询师技能考试重点难点归纳详解.doc

心理咨询师技能考试重点难点归纳 Ⅰ.《心理诊断技能总结》 一、心理问题分类：? ?????????????????? 二、正常与异常的判定依据（即病与非病、是否属于心理咨询工作范围的判定依据）： ?1、?正常与异常的三原则。（主观世界与客观世界的统一性；心理活动的内在协调一致性； 个性的相对稳定性。）?2、?典型症状及行为。?3、?是否有自知力。（包括是否有主动求行 为。）?? 三、一般心理问题与严重心理问题的鉴别： 四、神经症的判定：? ? 五、神经症与严重心理问题的鉴别：? 1、?严重心理问题：心理冲突的性质是常形，（1）现实性的；（2）道德性的。 ?2、?神经症：心理冲突的性质是变形，（1）与现实处境无关且是鸡毛蒜皮的小事；（2）不带明显的道德色彩 Ⅱ.诊断技能与咨询技能中的问答题（涵盖几乎可以考到的大题）：? 1、如何确定谈话的内容和范围？P4 ?答：应依据以下参照点：? （1）求助者主动提出的求助内容。? ???（2）心理咨询师在初诊接待中观察到的疑点。????（3）心理咨询师可以依据心理测评结果的初步分析发现问题。? ???（4）上级心理咨询师为进一步诊断而下达的会谈目标。? ???（5）会谈目标中若有一个以上的内容，应分别处理。?? 2、采集求助者病史和个人资料的桑德伯格提纲。 P9?答：（1）身份资料。? ???（2）来就诊的原因和对治疗服务的期望。????（3）现在及近期的状况。????（4）对家庭的看法。????（5）早年回忆。????（6）出生和成长。????（7）健康及身体状况。????（8）教育及培训。????（9）工作记录。?（10）娱乐。????（11）性欲的发展。????（12）婚姻及家庭资料。????（13）社会基础。????（14）自我描述。? ???（15）生活的转折点和选择。????（16）对未来的看法。????（17）求助者附加的任何材料。?? 3、不恰当提问的消极作用。P11? 答：（1）造成依赖。????（2）责任转移。? ???（3）减少求助者的自我探索。????（4）产生不准确的信息。????（5）产生防卫心理和行为。? ???（6）提问过多可影响交谈中必要的概括与说明。?? 4、错误提问的性质种类。P12? 答：（1）“为什么??”的问题。????（2）多重选择性问题。????（3）多重问题。????（4）修饰性反问。????（5）责备性问题。????（6）解释性问题。?? 5、选择会谈内容的原则。P12? 答：（1）适合求助者的接受能力，符合求助者的兴趣。????（2）对求助者的病因有直接或间接的针对性。????（3）对求助者的个性发展或矫正起关键作用。????（4）对深入探索求助者的深层病因有意义。????（5）对求助者症状的鉴别诊断有意义。????（6）对改变求助者的态度有积极作用，对帮助求助者改善认知和正确理解问题有帮助。????（7）会谈法的有效性 6、使用心理测验的程序及注意事项。P13 ?答：程序：? （1）向求助者说明选用量表对确诊的意义并征得求助者同意。? ???（2）依据求助者心理问题的性质，选择恰当的心理测验项目。? ???（3）测量结果如果与临床观察、会谈法的结论相左，不可轻信任何一方。必须重新进行会谈，而后再进行测评。? 注意事项：? （1）不得乱用心理测验。? ???（2）不得使用“地毯式轰炸”方式实施心理测验。? ? 7、摄入性会谈应注意哪些内容。P13? 答：（1）态度必须保持中性。????（2）提问中避免失误。? ???（3）咨询人员在摄入性会谈中，除提问和引导性语言之外，不能讲任何题外话。? ???（4）不能用指责、批判性语言阻止或扭转求助者的会谈内容。? ???（5）在摄入性会谈后不应给出绝对性的结论。????（6）结束语要诚恳、客气，不能用生硬的话做结束语，以免引起求助者的误解。?? 8、乱用心理测验的形式有几种？P14? 答：（1）目的不明确、依据不充分地随意使用。????（2）单纯依赖心理测验结果，不对照临床表现，片面给出诊断和制定措施。? ???（3）未查明某种心理测验自身可靠性以及常模的时限便使用。? ???（4）在诊断目的以外使用心理测验。? ???（5）不按心理测验的程序要求和操作规定实施心理测验。? ???（6）超出某种心理测验自身功能，主观地对数据和结果进行解释。? ???（7）使用盗版软件实施心理测验。? ???（8）将直接翻译而未经修订的测验工具用于临床。?? 9、如果选择恰当的心理测验量表？P14? 答：（1）选择测评量表，应有指向性。（如求助者有明显焦虑情绪，可选用与情绪有关的量表。）????（2）为了确定非情景性症状的性质，应启用人格问卷，以便探索症状的人格因素。