如何培养孩子的阅读兴趣的12个方法要点.ppt

新课标对阅读的要求 1～2年级 ：阅读浅近的童话、寓言、故事，诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，背诵优秀诗文50篇(段)，课外阅读总量不少于5万字。 3～4年级：养成读书、看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料”，课外阅读总量不少于40万字。 5～6年级： 背诵优秀诗文60篇(段)，扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。 小学生必读书目（低年段）参考 《猜猜我有多爱你》（绘本） 《逃家小兔》 《古诗文诵读》 《日有所诵》（1-6年级） 《小布头奇遇记》 《小屁孩日记系列》 《一千零一夜》 《365夜知识童话》 《亲爱的汉修先生》 《大个子老鼠小个子猫》（十册） 《我不是坏小孩》 《三毛流浪记》 《鲁西西外传》 《阿凡提的故事》 《亲爱的笨笨猪》 《小猪唏哩呼噜》 《格林童话》 《安徒生童话》 《狐狸列那的故事》 《洋葱头历险记》 《淘气包马小跳系列》 《假话国历险记》 《丁丁历险记》 《皮皮鲁外传》 《伊索寓言》 杨红樱系列 《小学生语文课外读本》 请和孩子一起写日记 父母如何帮助孩子呢？ 首先，充分说。让孩子把要写的事情说清楚。多说几遍。直到说得通顺连贯、语句相对固定了，才动笔。“充分说”其实就在练习打腹稿的习惯。练就“胸有成竹”的内功。说好了，孩子开始写了，父母就走开，不要管他。不会的字孩子先用拼音代替。检查时，父母一并教写字。 另外，父母要尊重孩子写作的辛苦和努力，保护孩子文字的童真童趣。错字、病句当然要改正。改好的日记，让孩子朗读两遍。 如果改动很多，多到5处以上，可以让孩子重新抄写一遍。这样，孩子就会用心写，自觉检查了。 如何帮助孩子开始阅读？ 什么年级读 什么书 兴趣是最好的老师 科普自然，经典文学、人文社科，都是孩子成长的精神营养品。 你或许拥有无限的财富， 一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。 但你永远不会比我富有------ 我有一位读书给我听的妈妈。 写作是一件不容易的事情。 写好文章的前提有两个： 一是大量、高品味的阅读。 二是丰富、有情趣的生活。 一周一篇日记，是为了保证孩子有充足的时间休息、阅读、拥抱生活，也是为了保证父母有时间给予孩子必要的帮扶。 * 不爱读书的人很难体会阅读的快乐，也就很难让孩子感受到环境的熏陶。 大人爱什么，小孩就模仿你什么，所以有时候，你无须引导，孩子自己就会发现阅读的快乐，因为他看到你阅读很快乐。 我们这个时代对安静有一种恐惧--阅读可以让一个人在孤独的时候也不会孤单。 * 让孩子自己爱上阅读，而不是要求他为考试去读书 阅读应当是一个快乐的过程，毁掉一本好书的方法就是把他划进考试范围 * 课外阅读会不会耽误学习？别担心阅读会挤占学习时间 现代心理学研究已经证实智力的发展与阅读语言的能力强相关，低年级小孩仅仅靠天分或者强化训练就可以获得好成绩，但是越到后来会越吃力，就不会比智力得到充分开发的孩子更好。 在学习的长跑中阅读能力强的小孩会表现出较强的自学能力，他只要愿意努力就可以通过阅读掌握有关领域的知识并获得成就感。 * 小学语文教材文字阅读量大概在2万字，而教学大纲规定小学生每年课外阅读量要达到145万字，初中不少于260万字，高中理想情况应该达到500万字。 为什么很多小学生后来作文越写越涩，除了生活体验单调以外，缺乏足够阅读信息量刺激大脑写作能力是非常重要的原因。 在美国一本书价格往往等于一顿麦当劳套餐，中国大概是一本书对应一顿套餐价格。 * 孩子爱看什么书，就让他看什么书 孩子爱用什么速度看，就让他用什么速度看 孩子爱在哪里看，就让他在哪里看 * 别问认识了几个字，读多了自然认识 别问从书里记住了什么，他喜欢看就行 别逼人写读后感，和他聊聊书喜欢内容就好 * 多带孩子去书店，他自己会模仿别人趴在地下看 给孩子念书读一半，他着急就鼓励他自己看 看看热门电视，然后告诉他可以通过看书知道结果 可以从漫画书培养阅读的习惯，但是逐步转移到文字书，逐步转移到有深度的文字书 * 主题把关，循序渐进 读书尽早直接读原著，看各种阶段经典 小时候，给孩子念书，别用自己的话解释，那会破坏语感 * 电视的诱惑对孩子是无敌的，所以你只能选择严格控制。 绝大部分电视节目不需要你思考，只需要被引导，所以长期看对智力绝对是一种伤害。 在没有培养出阅读习惯前，不要轻易放开电视，孩子很容易养成电视阅读的习惯。 * 读书多，自己不爱写怎么办？ 写书评，就奖励新书。 读书多，不知道用怎么办？ 和孩子一起读，一起研究如何用。 读书多，作文有特点，可不被老师欣赏怎么办？ 可以开个微博晒，让网友鼓励，保护小孩子的自信心和成就感。 * 教孩子阅读, 给孩子未来 中坦小学