社会心理学第三章人际心理(三)人际吸引教案分析.ppt

人际心理(三)人际吸引 人际吸引的理论介绍 个体特征与人际吸引 相似、互补与人际吸引 情境因素与人际吸引 人际吸引的概念 人际吸引：人与人之间互相接受、互相喜欢的过程及程度 人际吸引力的概念 人际吸引力:个体能够让别人对自己投入积极情感、与自己建立良好的情感联系的可能性。又称人际魅力。 人见人爱还是人见人嫌？ 人际吸引理论 社会交换理论：吸引取决于交换的必要性 和公平性 相互作用理论：吸引是相互的。 得失理论：“得”导致吸引，“失”导致厌恶 强化理论：吸引取决于交往导致的奖罚的大小 人际吸引的原则——对等匹配 态度与行为的对等——交互原则： 　　　　　爱人者，人恒爱之； 　　　　　人若犯我，我必犯人 收益与支出的对等——功利原则：增值交换与减值交换 　　　　　互惠互利、投桃报李 　　　　　人敬我一尺，我敬人一丈 尊严与面子的对等——自我价值保护原则： 　　　　　威武不屈、盗泉不饮、士可杀不可辱 　　　　　千金易得，知己难求 自主和自由的对等——情景控制原则： 　　　　　强扭的瓜不甜 　　　　　人不求人一般高 　　　 交互原则： A：你聋了？！！叫你三遍了你怎么还不动？你小子到底去不去？！欠揍！ B：我还就不去了，有本事你碰我一下试试？请人帮忙还这么横？！德行！！ A：我知道你很忙，但是我真的很需要你帮这个忙，能不能请你现在就去？ B：哦，对不起对不起！瞧我这记性！别急别急，我这就去！ 功利原则： A：多亏你上次告诉的药方，我妈妈现在好多了。老太太给你的宝贝做了双虎头鞋，你看看合适不合适？ B：老寿星亲自做的小鞋子，现在可是买都买不到呢！谢谢哦！回头我带着宝贝来谢谢老太太！ A：多亏你上次告诉的药方，我妈妈现在好多了。老太太给你的宝贝做了双虎头鞋，你看看合适不合适？ B：我们家宝贝不穿这种鞋，拿回去也是扔掉了。你们的好意我心领了，鞋子就算了吧。 自我价值保护原则： A：嗳，你是不是又没钱买宣纸了，我正好有还没用完的，都给你了！不过，作为交换，你这次写得最好的一份书法作业得写我的名字。好好写哦！ B：你自己写吧，我这次作业不交了！ A：我怎么也写不好这几个字，你能不能教教我？我用一刀上好的宣纸表达感谢，你看行不行？ B：行！教得不好你别嫌弃哦！ 情景控制原则： 老师：上次没考好，你说是肚子疼。这次为什么 又没有考好？你说吧，我看你这次还找什 么歪理由？你说呀！ 学生：我……我……我……不知道！ 老师：你已经是第二次没有考好了，你心里一定 也不好受，老师也为你着急！我希望知道 发生了什么事情？有什么困难你可以告诉 老师，让老师来帮助你想办法。你可以现 在就说说，如果现在还没有想好，也可以 等想好了再和老师说。你现在想说吗？ 学生：老师，我遇到了一些麻烦…… 你喜欢受人摆布的交往吗？ 在谁面前不自在？ 给谁的电话希望没人接？ 做什么事情不情愿？ 在哪些场合想快点结束？ 健康的人际关系中每一个人都有一定的自主权！ 人际吸引的水平 亲合:人天生有与人亲近的需求。可以是无感情色彩的陪同，也可以是亲近友好的合作。 喜欢：与别人维持亲密的关系。在一起会感到快乐满足，不在一起会感到痛苦怀念。 爱情：人与人之间持续而深刻的接纳、共鸣和悦纳。狭义的爱情指成年男女之间强烈的相互吸引。 人际吸引的水平： 较低层次的吸引 ——亲合 中等层次的吸引 ——喜欢 高度强烈的吸引 ——爱情 是喜欢，还是爱？ 罗密欧与朱丽叶效应 从友谊到相爱，只要跨出 一 步就到了 。（契科夫） 是喜欢，还是爱？ 心理学家鲁宾等（Z.Rubin，1970）提出的如下的四个区分标准： 一是爱情有较多的幻想，喜欢则更多的是对对方的现实评价引起的。 二是喜欢是一种比较单纯的情感体验，相对平稳、宁静，而爱情则比较狂热、激烈而且与许多冲突矛盾的情绪体验相关联。 三是爱情往往与性有关，而喜欢则不涉及到这个方面的需要。 四是爱情具有独占性和排他性，而喜欢则不是这样。 盘点爱情： 野蛮的兽性的爱情是忘形的，而理智的爱情是应该持重的。——冈察洛夫：《平凡的故事》 影响人际吸引的因素 个体特征 相似与互补 情景因素 个体特征与人际吸引 才华:一般而言,才华和能力越高越受人喜欢