[中学联盟]江苏省盐城市建湖县上冈实验初级中学苏教版九年级语文上册教案：6.23 囚绿记.docVIP

《囚绿记》教案 ??????????????????????????????????????? 教学目标： ??? 1、通过勾画圈点重点词句以及其理解，理解作者对绿的深深的挚爱之情，体会作者追求光明与自由的思想感情。 2、通过反复诵读，揣摩文中一些关键词句的表达效果。 教学重点： ??? 1、理解作者“囚绿”过程中的矛盾心理以及对绿的深刻认识。 教学流程： 一、导入新课。[来源:Z|xx|k.Com] 绿是生命的色彩。蓬勃的绿色，生机盎然，激发了古往今来多少文人的灵感。王安石看见和煦的春风吹绿了江南岸，不禁思念自己美丽的家乡，写下“春风又绿江南岸，明月何时找我还”的千古名句；孟浩然拜访自己的朋友，看见清新美丽的乡村美景，用一句“绿树村边合，青山郭外斜”的佳句来抒发心中的喜悦。朱自清先生惊诧于梅雨潭的绿，深情地说把她比作“女儿绿”，甚至对绿说“我舍不得你，我用手拍着你，抚摩着你，……” 今天，我们走进现代另一位爱绿的作家陆蠡，看看他和绿之间的情感历程。 二、浏览课文，整体感知内容。 1、请大家浏览课文，用简洁的语言来概括这篇课文的内容。 学生浏览课文后，回答问题。 学生可能回答： （1）作者把常春藤“囚”在房间里。 ????（2）作者“爱绿”——“囚绿”——“释绿”的过程。 通过刚才大家的概括，我们来知道：这篇课文主要叙述作者因为爱绿而囚绿的经过，那么课文那几段话直接叙述作者囚绿的