[中学联盟]江苏省盐城市建湖县上冈实验初级中学苏教版八年级语文上册教案：5.21 都市精灵.docVIP

《都市精灵》教学设计 教学设想： 《都市精灵》一文通过四个不同都市里动物的生存状态以引起人们对都市和自然如何相处的深刻思考。教学中，首先要引领学生去寻找作者笔下衡量一个城市的标准，接着通过关键词的品析，不同形式的朗读，画面的想象等方法，让学生感知不同城市动物的生存状态。通过不同城市的对比，城市过去和现在的对比，让学生感知由于人类意识自觉程度的不同，都市和自然的关系也不同，从而理解在城市发展过程中人类应该拥有怎样的“现代意识”。 ? 教学目标： 1、感知探讨完善作者笔下衡量城市的标准。 2、在朗读、品词、想象中感受不同都市里精灵们的生活状态，理解城市与自然共舞的现代意识。 3、认识“都市”不仅仅是现代科技的发展的彰显，更应该是人类和自然和谐共融的美好家园。 ? 教学重难点： 教学重点：在朗读、品词、想象中感受不同都市里精灵们的生活状态 教学难点：理解城市与自然共舞的现代意识。 ? 课时安排： 1课时 ? 教学流程： 一、导入 在我们的城市中生活着很多可爱的小动物，它们给我们带来快乐的同时，也给了我们深刻的思考。舒乙先生也关注到了它们，并以此提出了一个评价城市的标准，究竟是什么呢？让我们一起走进《都市精灵》。 （设计理由：指出动物也会给我们些许思考，直接导入作者笔下的标准，带着疑问进入课堂，激发学生的阅读兴趣） ?[来源:学科网] 二、寻找标准 通过昨天的预习，你找到作者笔下衡量一个